2021年大班社会活动教案.pdfVIP

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科 书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家精心准备了大 班社会活动教案，希望对大家有所帮助! 大班社会活动教案 设计意图孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别 人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现 出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪 感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可 以去做，有时会出现一窝蜂，好心办错事，越帮越忙等现象。因此，为了满 足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个 良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻 找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 活动目标 1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 2、了解值日生应该做那些事情。 3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。 活动准备 1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫 地等有关值日生工作方面的照片。 2、教学ppt。 3、杂乱教室环境的图片若干散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八 糟的桌椅等等。 活动过程 一、欣音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。 师小朋友们，让我们先来欣一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么? (值日生) 师对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》。 二、欣幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为 集体服务的自豪感。 1、师“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的 小小值日生呢，一起来看看他们是谁?他在干什么?在他做之前的情景和做之后 有哪些变化? 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起 在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞。 3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。 师“你们喜欢照片中的小朋友吗?为什么?” 如果是你看到这样的情形，你会怎么做? 小结班级的许多事情要靠小朋友自己来完成：能为班级做事、为大家服务是 件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。 三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。 师“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢 还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下到底 该怎么做才会做的更好呢 分别出示图片，讨论收拾整理的办法 1、阅读区书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。 2、玩具区将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架 上。 3、自然角首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需 要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。 师如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢? 值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师 的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠 值日生是否合格呢。 四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。 师“猪猪侠值日生合格吗?为什么” “哦，有的小朋友说合格、有的说不合格，意见不统一。那么我们就来共同 制定一个值日生评比栏，规定值日生应该做哪些事情，明确值日生职责。这样大 家就不会意见不统一，而且都会遵守了。” 五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日 生的愿望。 小结鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能 干的值日生,进行表扬和奖励。 大班社会活动教案 【活动目标】 1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。 2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。 3.愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。 【活动准备】 1.视频《卖烧烤的小女孩》。 2.社会各行各业人工作的图片。