幼儿园大班数学活动购物教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班数学活动购物教案 幼儿园大班数学活动购物教案 第一篇 《纲要》指出：幼儿的进展是在与四周环境的互相作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心进展具有主动的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有理喻孩子身心和谐进展的教育价值。  超市是幼儿在日常生活中最熟识的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市〞开展主题活动。将幼儿从“课堂〞带到“社会场景〞中，并通过参观、游戏、谈话、绘画等多种活动形式把孩子零星的经验整合起来，促使孩子了解超市的结构，体验购物的欢乐，感受超市给人们生活带来的方便。在开展主题活动中，我们常常听到孩子们谈论去超市购物时自己买了多少东西，付了多少钱、但是，对于人民币的概念仍旧模糊，于是生成了这节数学活动——《超市购物》。旨在创设一个“超市购物〞的游戏情景，在多次去“超市购物〞的过程中认识硬币，学会使用硬币。整个活动过程，引导幼儿主动参与，自主探究学习，情愿与同伴共享欢乐，学会处理生活中简洁的问题，增添了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后，能用完好的语言讲解并描述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。  活动目标