三年级数学正方形长方形的面积与周长知识点归纳.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 三年级数学正方形长方形的面积与周长知识点归纳 经过最近《正方形长方形的面积与周长》的学习，发现学生对正方形 的周长和面积的计算发生了运用上的混淆，学生对正方形面积计算公 式的得出很不理解，这里给大家分享一些三年级数学正方形长方形的 面积与周长知识点，欢迎阅读! 三年级数学正方形长方形的面积与周长知识点 长方形： 周长 C=(a+b)dux2 面积 S=ab(其中 a，b 为长和宽) 正方形： 周长 zhiC=4a 面积 S=a×a(其中 a 为边长) 1、已知长方 dao 形的长和宽求长方形的周长，可直接用公式： 长方形的周长=长×2+宽×2 长方形的周长=(长+宽)×2 2、已知正方形的边长求正方形的周长，可直接用公式： 正方形的周长=边长+边长+边长+边长 正方形的周长=边长×4 3、已知长方形的周长和长，求长方形的宽： 宽=(周长-长×2)÷2 宽=周长÷2-长 长方形的性质： (1)两条对角线相等 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 (2)两条对角线互相平分 (3)两组对边分别平行 (4)两组对边分别相等 (5)四个角都是直角 (6)有 2 条对称轴(正方形有 4 条) (7)具有不稳定性(易变形) (8)长方形对角线=√(a2+b2) (9)顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。 三年级数学正方形长方形的面积与周长教案 教学目标 1.结合具体情景，能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算 公式。 2.能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。 3.培养学生的归纳类比能力和应用能力。 导学重难点 引导学生类推出正方形面积计算公式。 导学过程 一、创设情景，引出问题 通过创设情景：小明的家，显示家里的电视机。小明的妈妈说：“小 明，这张方巾的边长是 9 分米，把它用来遮电视机。”小明说：“电 视机的荧光屏长 56 厘米，宽 42 厘米。” 教师 ：你能提出哪些数学问题? 引导学生提出： (1)电视机荧光屏的面积是多少? 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 百学须先立志。——朱熹 (2)方巾的面积是多少? 二、自主探索，感悟方法 教师：你能根据上节课学习的长方形的面积计算公式解决这两个问题 吗? 学生独立解决后交流。 学生 1：计算电视机荧光屏的面积可以直接根据长方形的面积公式计 算。即 56×42=2352(cm2)。 学生 2 ：方巾是正方形，正方形的面积计算公式没学过。 教师引导：想一想，长方形与正方形有什么联系? 学生 3 ：可以把正方形的边长分别看成长方形的长和宽，由此，方巾 的面积通过 9×9=81(dm2)来计算得到。 三、归纳概括，得出公式 教师：根据刚才的讨论，想一想可以怎样计算正方形的面积? (学生回答，教师板书：正方形的面积=边长×边长) 学生说一说正方形的面积与什么有关系。 四、巩固运用 (1)完成第 43 页课堂活动第 2 题。 (2)完成第 43~44 页练习七第 1，3，4 题。 (3)让有能力的同学做第 44 页的思考题。 五、课堂 教师：同学们 ，通过今天 的学习，你又有什么新