基于初中思想品德课程的微课资源研发策略 黄望禧.docVIP

PAGE PAGE 3 基于初中思想品德课程的微课资源研发策略 黄望禧 惠东县吉隆中学 摘 要：随着信息技术的飞速发展，基础教育教学硬件设施的不断更新，微课教学逐渐兴起，深受广大师生的喜爱，在各学科课程教学中发挥出积极的作用，应用前景非常广阔。微课在初中思想品德教学中，能化繁为简，让老师从繁重的教学任务解放出来，更好地设计课程，极大地提高了课程的教学效率，同时让许多复杂深奥的知识点，变得轻松易懂，使学生更好地爱上思想品德这一门课程，从而进一步激发学生的学习兴趣。本文笔者从初中思想品德的角度，结合自己开发微课的经历和对同行开发微课的观察，分析微课开发中的问题，探讨初中思想品德的微课资源开发策略，希望为其他教育工作者提供抛砖引玉的作用。 关键字：初中思想品德、微课、开发、策略 微课的兴起 进入二十一世纪，伴随互联网技术迅速发展和新兴传播媒体的出现，微课学习应运而生。然而微课之概念即非本土产物，微课的概念是由美国新墨西哥州圣胡安学院的 David Penrose于2008年正式提出，是指将某一学科的知识点或者课程教学环节，借助计算机多媒体，用视烦或者音频的方式，进行录制与编辑，形成一种适用于学生课程学习的教学多媒体资源。在国内，广东省佛山市教育局教育信息网络中心的胡铁生老师，他也率先提出了“微课”的概念：微课是根据新课程标准和课堂教学实践，以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某