对当前物理教学的几点思考.pptVIP

根据实际情况，合理选择探究的形式 三、对“科学探究”的反思 作为课堂探究活动，可以是包括七个要素的探究过程的全部，也可以是过程中的一个片段或某一个环节，只要学生能通过探究活动掌握了一定的知识，或学会了某种科学的方法、技能或形成一种科学的态度和价值观，能很好地达到其中一个目的，这样的活动就可以称为一个有效的活动。 第三十页，共五十页，2022年，8月28日 探究应目的明确，对教师的主导作用要求更高 三、对“科学探究”的反思 根据实际情况，合理选择探究的形式 第三十一页，共五十页，2022年，8月28日 探究应目的明确，对教师的主导作用要求更高 三、对“科学探究”的反思 根据实际情况，合理选择探究的形式 学生积极主动参与是有效探究的核心 第三十二页，共五十页，2022年，8月28日 探究不一定非要亲自动手 探究并非是只为了得到某一个结论，它更注重学生的亲身体验，注重过程与方法。 三、对“科学探究”的反思 第三十三页，共五十页，2022年，8月28日 探究需要多种资源的支持 三、对“科学探究”的反思 第三十四页，共五十页，2022年，8月28日 要从长远眼光看探究式教学的教育效果 探究需要多种资源的支持 三、对“科学探究”的反思 第三十五页，共五十页，2022年，8月28日 第一页，共五十页，2022年，8月28日 课程改革的历程（2001~2012） 第二页