全校任选课环境保护概论第二章.pptxVIP

哈尔滨工业大学公共课 环境保护概论;第二章 生态学基础第一节 生态系统;生态学的起源及发展;(3) 按研究的方法、交叉的学科： 系统生态学：生态学和数学相结合，利用数理分析的方法研究种群生态系统 能量生态学：生态学和物理学相结合 功能生态学：用热力学第二定律解释生态学 化学生态学：生态学与化学相结合它对认识种群的信息调节机理，指 示种群与环境关系的本质有重大的意义。 宇宙太空生态学：它是探讨太空生态因子对人类和其他生物产生影响的一门科学。 （4）按应用领域： 农业生态学、森林生态学、渔业生态学、自然资源保护生态学、污染生态学、环境生态学、放射生态学、人类生态学、社会生态学、人口生态学、城市生态学、经济生态学及生态工程学等等。许多人甚至认为生态学已经不是生物学的分支学科，而是生物学与环境科学的交叉学科。;;（5）按研究对象的等级单元分 i．个体生态学(autecology): 个体生态学以生物的个体为研究对象，研究它与自然环境之间的相互关系，探讨环境因子对生物个体的影响以及生物个体对环境所产生的反应。其基本内容与生理生态相当。自然环境则包括非生物因子(光、温度、气候、土壤)和生物因子(包括同种和不同种的生物)。 ii．种群生态学(Populadonecology): 种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。在自然界中一般一个种总是以种群的形式存在，与环境之间的关系也必须从种群的特征及其增长的规律来探讨和分析。种群生态学研究的主要内容是种群密度、出生率、死亡率、存在率和种群的增长规律及其调节等。 iii．群落生态学（community ecology): 群落生态学以生物群落为研究对象。所谓群落是指多种植物、动物、微生物种群聚集在一个特定的区域内，相互联系、相互依存而组成的一个统一的整体。群落生态学研究的主要内容是群落与环境间的相互关系，揭示群落中各个种群的关系，群落的自我调节和演替等。 iv．生态系统生态学(ecosystemecology): 生态系统生态学以生态系统为研究对象。生态系统是指生物群落与生活环境间由于相互作用而形成的一种稳定的自然系统。生物群落从环境中取得能量和营养，形成自身的物质，这些物质由一个有机体按照食物链转移到另一个有机体，最后又返回到环境中去，通过微生物的分解，又转化成可以重新被植物利用的营养物质，这种能量流动和物质循环的各个环节都是生态系统生态学的研究内容。;生态学的发展 分为四个阶段 第一阶段：19世纪以前的生态学 —— 生态学的萌芽阶段； 第二阶段：19世纪的生态学 ——生态学的初创阶段； 第三阶段：20世纪前半叶的生态学——生态学的形成阶段； 第四阶段：20世纪后叶以后的生态学——生态学的发展阶段. ;生态学发展历程体现的三个特点： 从定性探索生物与环境的相互作用到定量研究; 从个体生态系统到复合生态系统，由单一到综合，由静态到动态的认识自然界的物质循环与转化规律; 与基础科学和应用科学相结合，发展和扩大了生态学的领域。;;第二阶段 初创期;第三阶段：20世纪前半叶的生态学——生态学的形成阶段； 是Warming，Schimper以后直至E．P．Odum(奥德姆)的《生态学基础》问世时期的生态学。生态学的基础理论和方法都已经形成，并在六个方面有了大的发展。 第一，地植物学或植物群落学的理论、方法和学术派别的产生、完善和发展已经到了极成熟阶段，相继出现了诸如西欧大陆学派、俄罗斯学派、英美学派，并且在区域植物群落研究中也有了很多重大的进展。 第二，动物生态学有了较大的发展。动物行为学(如Pearl，1910)、水生生物学(如Forel，1901；Welch，1935)、动物种群生态学(如Lotka-Volterra，1925，1926)等都有大的发展，Allee等(1949)的《动物生态学原理》标志着动物生态学已进入成熟阶段。 第三，提出了生态系统概论，并在生态系统研究方面有了很大发展，生态学正在由植物群落研究向生态系统研究方向迈进。生态系统的结构和功能的研究都有了最基本的发展，如Elton(1927)的能量金字塔、Lindeman(1942)的生物营养级及十分之一定律。生态系统的研究方法仍然以观察为基本方法，但引用了综合分析的手段。 第四，基本的生物生态学学科体系的建立。Odum(1953)在《生态学基础》中，已经明确提出了个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的学科体系。 第五，生态学分支学科的产生。如德国的C．Troll(1939)提出“景观生态学”并发表了一系列景观生态学的论文；在美国芝加哥大学已经发展形成了人类生态学；通过R．D．Mwkenzie和