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2021初中语文老师教学总结怎么写 放风筝作文汉语是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和创新能力的培养成为教师关注的焦点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。如何撰写初中语文教学总结？以下是一些关于初中语文教学总结的文章。欢迎大家参考和学习。我希望他们能帮助你初中语文教学小结1语文不仅是一门学科，也是一门艺术。作为一名语文教师，如果你想在教学中事半功倍，你应该知道在课堂教学中要注意的重点是什么。现在，我将自己的教学经验总结如下：I.设计教学指南引言是对新课程的介绍和新课文的序幕。精彩的介绍是课程成功的关键。因此，导言设计是语文教学中必不可少的环节。那么，我们如何设计课堂教学导论呢。应根据不同的文本类型设计不同的表格。设计时应围绕教学内容和学习目标进行构思，突出教学重点，避免浮华，偏离课堂教学主题，使学生不知所措。注意简洁和概括。导言应力求以少取胜，简洁全面，用简洁的导言抓住课文内容的重点和实质，抓住学习材料的核心内容，第二，营造良好的课堂气氛，直接影响教学效果教师是课堂教学的组织者和领导者，他们的知识、人格和威望是巨大的精神力量，具有巨大的教育冲击效应，是影响学生情绪、制约课堂教学氛围的关键因素，因此，在课堂教学过程中，教师应e对学生“严格”，不能让他们走。当然，“严格”不能太严格，以免给学生带来心理压力；文本对齐：左对齐；“教师也应该有“激情”“在课堂教学中。每节课前，教师都要以积极的态度、充满热情地向学生传授知识和技能，让学生的心灵随着教师的情绪而激荡。只要我们从心底热爱学生，关爱学生，积极为学生创造潜移默化的影响和感染的条件，就会形成良好的课堂氛围，从而达到预期的教学效果思想：上语文课很难，上好语文课更难。在经历备课的转折点时，有许多复杂的过程要做。正如上面的文章所说，要设计一个精细而简单的导论和一个严格而宽松的课堂环境，语文教师还需要充满激情，牢牢把握学生的“心”，才能实施课堂教学。虽然中文课很难，但也有收获的乐趣。难与乐新课程标准明确指出，小学生应该“养成阅读和读报的习惯，具备独立的阅读能力”。该标准还规定，“小学生课外阅读总量不得少于100万字”。要完成这项任务，光靠课堂是不够的。我们必须借助课外阅读来完成它III.寻求课内和课外阅读的结合有效提高课外阅读质量，我们必须在课堂阅读和课外阅读中统筹考虑。因此，教师需要经常结合阅读教学来了解学生的阅读趋势。有一次，在新书发行后，学生们很新奇，从头到尾都在阅读。一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的口袋里装满了昆虫？”我打开了苏联教育版中文书第九卷，看到了一篇文章“口袋里装满了昆虫”，这篇文章让我的眼睛一亮。事实证明，课外阅读兴趣的根源就在这里。因此，我让学生们阅读科学家关于科学研究的故事，并在互联网上与学生一起观看科学家关于科学研究的视频。通过这种方式，科学家们热爱科学精神，并在学生的课外阅读中理解科学精神。第四，营造课外阅读氛围。课外阅读应注意最佳时机。这一最佳机会因学生、教师和环境而异。总之，教师应该根据教学情绪来确定课外阅读的最佳时机。这种意境的总体表现是，学生的阅读兴趣应该在高潮和兴奋的时候。每天早上，我一到学校就去了解学生们对阅读的兴趣。有一天，我偶尔听到两个学生在争论谁学了更多的古诗。一个说：“我要背诵于谦写的酸橙歌！”另一个说：“我要背诵王勉写的梅花！”另一个说：“我要背诵王维写的芦柴！”另一个说：“我要背诵李白写的《早期白帝城》——我突然意识到我对阅读的兴趣来源于这里——听和读。所以我很快从学校的阅览室借了十多本古诗集，然后依次分发给学生们。在几周内，班上的45名学生送来了十多本古诗集，读完了。这时，我在班上开了一个诗歌朗诵会。结果，学生们竞相背诵。他们中的许多人能背诵30多首古诗，以及声音和颜色。借此机会，我向全班宣布了一个好消息：从现在起，学生们每周可以在阅览室借书一次。有一段时间，课堂上的阅读气氛变得很普遍。课外阅读的教学方法你还应该掌握课外阅读的方法。如果你掌握了这些方法，你就会解决“学”的问题。通过20多年的语文教学，我找到了几种指导学生课外阅读的方法：1。编制大纲法。主要概述文章并列出提纲。2.卡片摘录方法。也就是说，在阅读时，摘取卡片上文章的要点或关键句子和段落。3.符号替换法。也就是说，根据你的阅读习惯设计各种符号，在文本中画圆圈、圆点、勾号和画图。4.注释和注释方法。也就是说，把带注释的文本写在你感觉最好的地方。5.指数法。也就是说，使用索引方法阅读、写下文章标题、作者、报纸名称、发行数量和页码，并在必要时翻阅索引。6.剪辑法。也就是说，剪下好的文章和片段，粘贴在剪贴簿上。这些方法都是以学生为基础的，“手、动脉和口腔运动”的实际阅读训练主要是总之，课