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2021数学教学总结范文 我的烦恼作文6数学教学应自觉系统地设计教学活动，引导学生体验数学与现实社会的关系，增强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。如何撰写数学教学个人总结？以下是精心对数学教学的一些个人总结文章。欢迎大家参考和学习。我希望他们能帮助你数学教学个人总结1最初，我鄙视这种训练。那时候，我在想，在小学里教数学有多难。参加这三天的培训是浪费时间。当我得知学校邀请我参加时，我和我的导师讨论了很多次我是否可以改变人，但没有人愿意和我一起改变。看来他们对我都有相同的想法。然而，在听了一段时间的培训后，我发现我错了。我唯一的遗憾是没有带纸笔把重要的地方抄下来。让我谈谈我参加培训的经验：I.教学方法的培训。她教自己的教学方法。起初，我不这么认为。后来，当我看到班上孩子们的反应时，我知道我太鄙视培训老师了。许多学生讨厌数学。我教数学。我知道很多学生很难顺利地接受数学。在小学，它不像加减法那么简单。遇到问题时退缩是很常见的，但在老师的课堂上，所有的孩子都盯着黑板积极地回答问题，这与我的课堂效果完全不同。听了一段时间她的课后，我觉得我还有更多的意义。这只是她给我们看的课堂录像。我不难想象，当我在那里时，我会在课堂上引起多少兴趣她对课堂的理解完全不同。我们在思考如何向学生灌输知识，她在思考如何从学生的角度让课堂变得有趣。这是间隙II。对待学生的方法现在，许多老师不是殴打就是批评那些不听话、在课堂上走来走去的学生。然而，这样做只能引起学生的反叛心理。他们会认为如果你赢了我，我会听你的课。这样，你只会把学生推得越来越远。我承认这一点，让我接受教育。我一直用传统的方式教育学生。数学是一门不能掉队的课程，否则它会被其他学生拖得越来越远。因此，我对那些上课不认真的学生非常生气。老师给我们展示了另一种方法。当学生走神时，他让他站起来回答问题。全班同学都没有回答，一直等到他想回答为止。下课后，我在找他，问他有什么我不明白的。我可以再告诉他一次。这样的学生再也不敢在课堂上闲逛了III.制定教学计划老师从中学到，除了按照学校的要求编写教学计划外，她还将根据班级的实际情况编写教学计划。据说只有这样，课堂上的教学工作才能在她的掌控下，合理分配每一分钟，使学习更有效率，学生能学到更多，这次培训让我耳目一新，对小学数学教学有了新的想法“文本缩进：2em；文本对齐：左对齐；“数学教学个人总结2今天是难忘的一天，在短短的一天里，我有幸观看了小学优质数学课程的展示与评价活动，让我深深感受到了小学数学课堂教学的生命与艺术，新理念、新感受、新思维真的可以用课堂茶来形容《清经》是“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台“，这样每个家庭都可以展示自己的风格。同时，这也是一个互相学习、互相学习、不断提高自己的好机会。因此，我只能就我的个人讲座与大家分享一些肤浅的看法。课堂上的老师可以根据学生的特点为他们创造有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣充分利用学生的好奇心、多动性和好奇心等心理特征，紧密结合数学的特点，创设真实、新颖、有趣的学习情境，激发学生的心理问题，创造学生“求知不达”的心理。古人说:“学无止境,小怀疑小进步,大怀疑大进步”,教师提出问题,设置悬念,激发学生积极思考,激发学生求知欲,激发学生强烈的探索和追求兴趣。促进学生的认知情感从潜在状态到积极状态，从自发的好奇心到强烈的求知欲，产生跳跃尝试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。树立怀疑导向教师是教学的向导，不断揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想思考和解决问题，最终获得认知的概念2。在这些高质量的课堂上，教师让学生独立探索和解决问题。在整个课堂上，每位教师都耐心有效地指导学生，充分体现了“教师是学生，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念老师的语言简洁而丰富，鼓励学生的语言非常值得我学习。这些高素质的课程教师注重从学生的实际生活出发，为学生创造真实的生活场景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流，让每个人都能学到有价值的数学，让不同的人都能学到数学。不同的发展体现了新课程的教学理念。每门课程都有新的想法。在一定程度上，有助于学生在自主探索、合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的基本知识和技能、数学思想和方法，并在数学活动中获得广泛的经验，从而使学生的思维能力得到提高和发展，情感态度和价值观在理解数学的同时学习有价值的数学，使数学更贴近生活，可以使学生主动，因为数学源于生活，服务于生活。教师生活在数学问题中，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂。我们的数学教学应该尽可能贴近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中处处有生命的真理，加强数学教学的实践性，为数学找到生活的原型，让学生体验“学数学”不是“记数学、背