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2021小学语文教师教学总结 童年作文教学就是教学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。如何撰写小学语文教学总结？以下是一些关于小学语文教学总结的文章。欢迎大家参考和学习。我希望他们能帮助你小学语文教师工作总结1我一路享受着香味在过去的一年里，认真学习贯彻党的伟大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署，注重实际，把实事求是作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学惯例，教学改革措施的实施和素质教育的大力推进，大大提高了班级的教学质量。过去一年的工作总结如下： 首先，持续学习是工作的基础[P/PP风格=“文本缩进：2EM；文本对齐：左；”新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验的健康顺利开展，教师必须树立新课程理念，以新课程理念指导实践，在实践中进一步理解新课程理念。因此，我非常重视学习，认真阅读教学杂志上关于新课程改革的文章，学习教学科研专著，认真听讲，积极参加校本培训。通过一系列的学习，我的教学观念进一步更新，对新课程理念的理解也逐步加深。除了学习理论文章，我还学习了文化知识方面的书籍。为了提高课堂教学水平，我还虚心向同龄人学习，积极参加教研组、听课评课、观察讨论活动，不断吸取新鲜血液，以适应现代教育的需要，使他们的课堂教学跟上时代发展的脉搏。教学工作是所有学校工作的中心，是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的运用，取得了显著成效，具体体现在： （I）扮演教师主导的角色1。认真彻底地备课。平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。精心编制教学计划，不断总结经验教训2。注重课堂教学效果。根据低年级学生的特点，注重快乐教学，不搞充分灌溉，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。关注教学重点，突破教学难点3。坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课让我清楚了未来的讲座方向，以及未来如何教授和讲汉语课4。认真及时批改作业，力求做到全批量、全批改，注重批改，及时了解学生的学习情况，达到有针对性的指导（二）调动学生的教学积极性，尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，不要坚持一刀切。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康地发挥。让学生培养视、听、触的创造性思维方式，变“想让我学”为“我想学”，极大地活跃课堂气氛，提高课堂教学效率做好后进生的转化作为一名教师，我们应该明白，任何学生都有优点和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，而落后学生的劣势是很容易发现的。尤其是后进生在学习上往往得不到老师的肯定，后进生的转化是否成功，直接影响到整个班级的整体表现。因此，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：1。从发展的角度来看学生我们应该垂直地看到落后的学生今天比昨天好。即使没有，我们也应该相信他的明天会比今天更好。利用这种情况，将消极因素转化为积极因素首先帮助后进生发现自己的优势和劣势，从而扬长避短其次，以平常的态度对待他们：落后的学生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该享有与其他学生一样的平等和民主，并在取得一点进步时得到老师的肯定。用理性去理解，用情感去行动。首先，要做到“诚”字，即教师不应有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“错误”，老师所做的一切都将被视为“表演”。第二，“接受”，即感受后进生在学习过程中的各种心理表现和观点，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，达到“理解”一词，即通过学生的眼睛看事物因为我达到了上述几点，我在后进生的转化中取得了明显的效果三、班主任工作作为班主任，我深深体会到教师的言行影响着学生，在教学中起着表率作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求和高标准”的指导方针。坚持不懈地做好思想教育工作：利用班会、晨会开展思想道德教育，经常讲健康、讲纪律、讲安全，注重培养学生良好的道德素质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯“文本缩进：2em；文本对齐：左对齐；“2.发挥“小干部”作用：大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面提出严格要求，在班上形成团结进步的良好班风3.经常联系老师，了解学