语文阅读策略教学研究的中期报告.docx

语文阅读策略教学研究的中期报告 一、研究背景： 语文教育始终是基础教育的重点之一。语文阅读是语文教学的关键环节，而阅读策略有助于提升学生的阅读理解水平。近年来，阅读策略教学在语文教育中得到越来越多的关注，教师们也在积极探索如何将阅读策略教学融入到语文教育中，以提高学生的阅读能力。 二、研究目的： 本研究旨在探索语文阅读策略教学在中学语文课堂中的实施情况，以及教师与学生对阅读策略教学的认知与反馈。希望通过研究，能够发现阅读策略教学在语文教育中的优势和不足，为今后的语文教育改革提供参考和借鉴。 三、研究方法： 1.文献资料分析法：对阅读策略教学的相关文献资料进行搜集、整理和分析，了解阅读策略教学的理论基础和实践经验。 2.问卷调查法：采用问卷调查法，对中学语文教师和学生进行问卷调查，了解他们对阅读策略教学的认知和反馈。 3.课堂观察法：对多个中学语文课堂进行观察，记录教师如何运用阅读策略教学，以及学生的学习反应和阅读水平提升情况。 四、预期成果： 通过本研究的实施，预期能够得到以下成果： 1.系统了解中学语文教师和学生对阅读策略教学的认知和反馈，从而为今后的课改提供理论支持。 2.揭示中学语文阅读策略教学的优点和不足，为今后教学实践中的改进提供借鉴和经验。 3.提供有关中学语文阅读策略教学的实证研究，为语文教育学科研提供新的思路和助力。