第九讲品德与自我意识培养.pptVIP

第九讲品德与自我意识培养;一、品德心理概述（207页;联系： 品德是道德的具体化 道德影响品德的形成和发展 品德能构成和影响社会道德面貌、社会道德风气。 品德与性格的关系： 区别——范畴不同；在整体评价优劣上存在差异； 联系——后天形成的；都有优劣之分。;2、品德的心理结构（209） （重点） ;二、品德发展理论（难点）;第六页，共二十六页，2022年，8月28日;2、道德价值观辨析论;价值观辨析理论主张道德教育应训练学生的个体选择能力，即帮助其通过批判性思考学会评价和分析，而不是教授具体的内容。 他们提出价值澄清的四大原则：关注生活、尊重自己和他人、提倡反省、培养能力。 还提出了价值观形成的三阶段7步骤240页;价值观辨析理论的教育策略：;3、社会学习理论;榜样示范： 榜样类型——重要的人、获得过荣誉和奖励或地位较好的人、同姓别或 年龄相近的同伴。 示范种类——行为与言语示范、符号性示范、内隐示范、参与性示范、创造性示范、抑制或延迟的示范。;观察学习中的强化作用： 外部强化——外部奖励 替代强化——他人行为的奖与惩 自我强化——自我评价的反应 启示： 要充分发挥榜样的示范作用 要重视自我调节的作用 ;三、大学生品德的形成与培养; 凯尔曼（）将人的