二年级上册《坐井观天》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级上册《坐井观天》教学反思 二班级上册《坐井观天》教学反思1 　　《坐井观天》是一那么有趣的寓言故事，它以浅显，简约的故事说明白一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争辩天究竟有多大的问题。如何在一节课中，让同学自主，愉悦地读懂故事、初步明白道理，很好的品尝语言呢？以下是我的几点反思。  　　〔一〕关于本文解析，我主要从重点词语入手。  　　在把握教材时我将“一望无际”、“大话”、“笑”三个词作为文章理解的关键。通过这三个词来了解课文，穿针引线。首先，在引导同学了解“一望无际”时，我引导同学依据生活阅历理解意思，并延伸到生活中去运用，还有哪些是一望无际的，同学说出了〔一望无际〕的海洋、〔一望无际〕的草原、〔一望无际〕的天空，使同学在详细情境中，理解一望无际的。老师再因势利导，指导同学有感情的读出小鸟赞美天很“大”的语气。实现对第一次对话的理解。  　　小鸟和青蛙的第二次对话中，我主要抓“大话”，这个关键词语。通过引导同学理解“大话”这个词，来把握青蛙认为小鸟说大话时的心情。顺带指出说大话是指：说夸张，不切实际的话。接着引出文章的第三次对话。笑在文章中一共涌现两次，这两次的笑是有区分的。文中两个笑。青蛙为什么笑，小鸟为什么笑？一个“笑”字溢出了青蛙的自高自大，听不进小鸟的劝说，自