天池中心小学学校长述职报告.pdf

天池中心小学校长述职报告 尊敬的学区领导：【【【【; 在紧张繁忙的工作中已不知不觉随逝而去,伏案回眸,回忆一年来学校的各项工作和校长 岗位的任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现局限性,在盘点中 找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我鼓励和加压,也是一种理性的思考，更是 接受领导指点、教师相助的好机会。一年来,我们学校在教育主管部门各级领导的关怀支持下， 在全体教师的共同努力下，学校本着 “以人为本,德育为先,健康第一”的办学宗旨,以 “让学 生快乐学习,使教师自觉、幸福工作”的办学理念，以安全、稳定为重点,以提高教育教学质量 为中心,不断努力地提高办学水平和育人水平。下面就一年来的重点工作报告如下： 【好】一、带好学校领导班子 几年来，我在长期的工作实践中,我以工作要积极、自觉和既分工又合伙的思想统领班子 成员,形成了一种团结向上，能办大事的班子团队。在工作上，特别是在工作任务繁重、繁忙 的时候，班子成员能心往一处想，劲往一处使,工作上既能各负其责又能互相配合、互相支持、 鼓励。在迎接“两基”工作中，印证了我上述的评价。在这里我要代表教师们感谢班子成员。 特别是潘晓涛，当每次重大任务来时,面对资料整顿的繁重任务,为了让教师们能全身心地投入 教学，你们默默工作,牺牲休息时间加班加点。你们的大局观念,服务大局的意识,值得我学习。 【好】二、在“让学生快乐学习，使教师自觉、幸福工作”的办学理念引领 下,校“魂”逐渐形成。 我着力构建的那种自觉氛围和自觉精神，即校 “魂”或者是校风在逐渐形成,虽然目前还 存在着某些问题，但这是我校可持续发展的不竭动力。 在我的主持下,抓住教师的难点、热点和切身利益的问题,采用教代会的形式，讨论通过了 一系列的规章制度。到目前为止，我校的大部分教师遵守制度成习惯，徐徐淡忘了制度，也就 是说，虽然制度还存在,但教师们已经感觉不到制度的约束，大部分教师能积极地、自觉地去 完毕教育教学的各项任务，在纪律、制度规定的范畴里，感觉是自由的，身心是愉悦的，教师 个个有急切感但没有压抑感。如我们学校的 等就是这样的教师。 【改】三、坚持德育为先，讲求德育工作的针对性和实效性。 在确立以爱国主义教育为主线，以集体主义教育为核心,以学生学会做人、学会求知、习 惯养成为目的,大力培养学生的创新意识和创新能力的工作指引思想后，学校把养成教育工作 的管理重点放在学生的行为规范上。为此学校组织班主任教师,对本来出台的《天池中心小学 养成教育规范训练内容序列》进行认真修改,使训练的内容涵盖了教育部新颁发的《小学生守 则》和《小学生平常行为规范》中的所有内容,分八大训练目的,36 个训练项目,使训练的内容 更明确、具体,操作性更强。为贯彻养成教育管理常规,使各项训练内容真正落到实处,学校在 管理措施上:国旗下发言制度、主题班会、法制报告会、德育橱窗等。 　 (1）、实行量化管理。学校根据 “养成教育”规范训练内容序列中所规定的 36 个训练项 目,出台了《天池中心小学一平常规评分细则》和《评分细则阐明》。根据细则成立了红领巾监 督岗,将各班级的常规管理得分与班主任的工作绩效和管理奖挂钩。各班得分坚持日日发布,月 月总结,奖惩按月兑现。 （2)、强化班主任工作。以爱生为宗旨,以《班主任工作条例》为主线，强化班主任工作。 学校先后出台了《先进班、文明班评比条例》、《先进班主任评比原则》和《班主任聘任和解雇 措施》这些制度的出台,有力地增进了班级的管理工作。为班集体争光,争做文明班，使学生行 为较以往更加规范。签订责任书 （3）、加强学科渗入。以课堂为主渠道，加强学科的养成教育渗入，把学生的学习习惯和 学习行为列入课堂教学评价原则,作为课堂教学评价原则的一种重要指标。 　 (4)、树立教师自身的良好形象，加强教师的职业道德修养。学校注重教师为人师表的作 用,即注重教师的行为对学生的潜在教育功能。为此,学校组织全体教师重新学习学校已出台的 《天池中心小学教师工作行为的有关规定》和《天池中心小学教师课堂、课间行为的有关规定》, 对于两个规定的再学习,使全体教师对 “身教胜于言教”这一育人原则的结识有了进一步的提 高，从而约束自己的行为，力求使自己的行为成为学生的表率。 强化管理，使学校养成教育落到了实处,德育工作获得了较好的效果,表目前: 1、过去学生乱扔果皮、纸屑，乱吐、乱画的现象基本没有了。 　 　 2、学生课间