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礼物大班教案七篇 　　礼物大班教案 　　设计意图 　　幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了礼物这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。 　　活动目标 　　1.通过看看、讲讲，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 　　2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。 　　3.利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　5.通过礼物来对颜色感兴趣。 　　活动准备 　　礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。 　　活动过程 　　一、引出主题 　　师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？ 　　师：让我们一起来看一本故事书，名字就叫《礼物》。 　　二、看图讲述引发幼儿讨论 　　师：这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？ 　　师：小豆子看见了很喜欢，也很想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？ 　　师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 　　师：发生了什么事？怎么了？ 　　师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的`心理会怎样呢？ 　　师：看看贝贝和小豆子究竟怎么了。 　　师：这是什么火？我们可以用什么好听的词来说？这火冒呀冒呀一直到了天上，有个四字成语知道吗？ 　　师：小豆子怎么样了呢？为什么小豆子会害怕？ 　　师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？ 　　师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师悄悄地给了贝贝一封信。信里有什么呢？原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？ 　　师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？ 　　师：贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 　　师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一匹修好的小斑马，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？ 　　师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。 　　礼物大班教案 　　活动目标： 　　1．在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。 　　2．感受与熊一起游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1．经验准备：主题背景—熊的故事 　　2．材料准备：多媒体—小熊的家礼物若干 　　音乐“洋娃娃和小熊跳舞” 　　活动过程： 　　一．问题导入： 　　1.我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘？ 　　2．今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人？ 　　二．选礼物 　　1、这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。 　　2、你选什么礼物送给三只熊？。 　　三．找三只熊的家 　　1、告诉幼儿三只熊的`家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝 　　蓝的门和窗。 　　2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？ 　　3、做客送礼物。 　　4、幼儿与三只熊快乐游戏。 　　礼物大班教案 　　活动目标： 　　1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。 　　2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。 　　活动过程： 　　一、讨论导入，理解礼物的含义 　　喜欢礼物吗？为什么？ 　　礼物代表什么呢？ 　　二、捕捉特征，绘制礼物 　　孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？ 　　幼儿寻找对象，开始做画。 　　教师观察幼儿对人物特征的捕捉。 　　来猜猜画的是谁？ 　　请幼儿来说说自己猜出来的.嘉宾，并说出猜出的原因 　　如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。 　　小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。 　　三、美化作品，准备礼物 　　现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？ 　　什么可以让礼物变漂亮？ 　　鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。 　　四、送礼 　　送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物 　　设计思路： 　　中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现： 　　1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。 　　2、孩子们觉