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己亥杂诗（其五） 教学设计详案 龚自珍 教材分析 《己亥杂诗（其五）》写的是诗人离京的感受---虽然载着“浩荡离愁”、却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。在教这首古诗时，要引导学生在理解作品的基础上背诵古诗，在背诵的过程中加深对作品的理解。 学情分析 学生从小学开始就学习古诗，喜欢朗读、背诵古诗。这首诗学生背诵起来较容易，但对最后两句的言外之意还把握不准确。 【教学目标】 1、理解有关龚自珍的文学常识；背诵并默写这首诗。 2、在反复诵读的过程中，运用自主学习、整体感知、品读感悟的方式，理解诗的含义。 【教学重点】通过朗读把握诗人的情感。 【教学难点】 如何引导学生理解诗歌的含义。 【教学方法】 1、朗读法。 2、联想、想象法。 【教学课时】 1 课时第一课时 一、导入新课 同学们，中国是诗的国度，唐诗、宋词、元曲是诗歌史上的三朵奇葩，同时涌现出了不少杰出的诗人。今天，就让我们一起走进龚自珍的《己亥杂诗》，再一次感受诗歌的魅力。 二、作者简介 龚自珍（1792--1841）：一名巩祚，字璱人， 号定庵， 清代思想家、文学家。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。 三、解释题目 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》。这首诗写于己亥年，这一年作者由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上