教育口语训练—说服语训练（教师口语训练课件）.pptx

教育口语——说服语定义、作用及使用技巧 教师口语 下面教师的说服语，你认为丽丽能被老师说服吗?为什么? 低年级女生丽丽患胃痛病，经治疗好转后，家长一让他上学，她就喊痛，家长发现她有时是真痛，有时是思想病。 一天，老师见到她，关切地问：“丽丽，你总是哪里痛啊？” 孩子看着老师微笑的面庞腼腆地说：“现在不痛！”老师说：“现在不痛了，说明你的病有好转，老师真为你高兴。我想你一个月来一人呆在家里，多没意思啊!来学校多好，能和许多小伙伴一块学习，一块玩耍。我看你不痛的时候还是来上学吧。上课时痛起来，就马上告诉我，我让你到办公室休息。如果你痛得坚持不下去了，我就马上打电话让你妈妈来办公室接你回去看病，你看怎么样？” 说服语是指教师在教育活动中，讲述生活的事例，阐明正确的道理，影响、改变学生原来的观念和态度，引导其行为趋势预期目标的语言。 说服语定义 美国教师说服学生 说服语发挥教育作用的前提是要学生”服”.这个”服”不是压服、口服心不服，而是信服、折服、心悦诚服。要到达这样的境界，就必须具备以下条件： 01 值得信赖的人格是“最有效的说服手段” 01 值得信赖的人格是“最有效的说服手段” 教师良好的人格是“最有效的说服手段”。学生对教师的品格、素质和动机是否信赖，决定着说服能否成功。在教育实践中，一个学识上为学生所推崇、师德受到学生尊敬、对学生充满爱心的教师，他的说服教育就容易为学生所接受