幼儿园区域活动设计与指导01.pptxVIP

;什么是区域活动？（是什么？） 区域活动对于幼儿发展的意义是什么？（为什么？） 如何设计区域活动？（怎么样？） 如何指导区域活动？（怎么样？） ;场景一： 上午10：00，大一班王老师刚组织完了集体主题活动“绿色家园”。然后把小朋友们5人一组，分别分配到了“娃娃家”、“积木区”、“图书角”等区角进行活动，要求小朋友们开动脑筋，想想自己所在的区角怎么做到“绿色环保”。 ;下午16：30，中一班李老师组织完科学活动“区分生熟鸡蛋”后，宣布小朋友们可以自由活动了。小朋友们进入幼儿园的各个区角，开始自己的活动。而李老师和另外一名配班老师开始收拾教室里的物品，开始为幼儿离园作准备，两人都没有进入区角进行指导。;请问 以上两个场景中的活动是区角活动吗？;区域活动，也称为区角活动、活动区活动，是指教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境（即活动区），让幼儿通过自主活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展的一种教育组织形式。 ;区角活动首先是幼儿园教育的一种组织形式 区角活动充分体现了幼儿在活动中的自主性 教师对区角活动的指导具有间接性特点 ;二 区域活动的意义与价值;（二）区域活动的空间布局;2.考虑“相邻性”; 如，图书区应该是所有区角中最安静的，并且应有充足的光线。因此，适合靠窗而设，远离音乐表演区、角色游戏区等较为嘈杂的地方。