第二单元复习教学设计 2023-2024学年部编版语文七年级上册.docxVIP

进 度 第二单元 复习 课型 复习课 备课时间 年 月 日 主备课人 授课时间 年 月 日 课 题 第二单元复习 教学 目标 1.学会运用默读、圈点勾画、摘录等方法，把握文意。 2.训练朗读，复习重音、停连、语气、节奏等朗读技能。通过朗读增强情感共鸣。 3.理解亲人之间真挚动人的感情，加深对亲情的感受和理解，丰富情感体验。 重点 难点 重点：回顾本单元内容，从字里行间品味作者的情感。 难点：加深对亲情的感受和理解，丰富情感体验。 教 具 PPT 教 学 过 程 及 板 书 设 计 旁 批 章节学情分析：通过一个单元的学习，学生对于亲情的感受和理解有所加深，但是作者是如何达到这一效果的，如何锤炼语言，丰富情感体验，需要教师进一步指导。 复习过程：（一）导入 情景设置：具有神秘背景的老余，经营着一家“时光便利店”，靠回收和保管记忆，维持着简单快乐的生活。在读完七上语文课本第二单元的课文后，请你走进时光便利店，帮助老余收集那些散落于文字的温暖记忆。 （二）初探记忆 概括《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》的内容。 方法指导：何人+何事（起因、经过、结果） （三）重拾温暖 在课文中寻找那些最令你感到温暖的细节，先进行圈点勾画。再和小组成员交流，用以下两种形式中的至少一种记录下这些温暖的记忆。（课前布置预习，每篇文章至少选择一种方式进行记录） 方式一：绘制明信片 【方法指导】先选择一幅优美而具有代表性的画面进行绘制（课上用语言描述你打算绘制的画面即可，课后尝试绘制出来），再从课文中挑选一两个短句作为图片配字。 方式二：录制录音带 【方法指导】 1.将最令人感动的情节录制成简短的广播剧，小组成员可分角色进行声音表演。可增加旁白，融入故事背景，使故事更完整。 2.在课文中画出饱含情感的句子，体会文章抒情特点，并尝试进行朗读。朗读时，注意把握重音、停连、语气、节奏；同时应关注人物性格与特定语境，把握情感基调。 （四）再读深思 1.我们着眼于暖色，却也发现文章中以冷色做底，沐浴暖光，人生便有了不一样的光华： 文章 “冷色”为底 亲情“暖光” 收获成长 《秋天的怀念》 “我”瘫痪后对生活失去信心，暴怒无常 母亲的负重隐忍、 对“我”和妹妹“好好儿活”的期待 “我”在愧疚与悔恨中理解了母亲，重新燃起生的希望，努力“好好儿活”。 《散步》 家人之间产生了分歧 母亲的妥协、妻子的支持 “我”明白了责任的重量，也产生了生命轮回的感慨。 《荷叶·母亲》 忽然而至的可怖暴雨 荷叶（母亲）对荷花（我）的守护 “我”在人生困苦的境地之中，获得了最坚强的精神依靠。 （五）回顾共鸣 师：有些温暖，当下我们未必能够感受。但当你有心回想，一个眼神、一个动作、一句话语，都有可能触及内心最柔软的地方。让我们一起来回忆…… 1.上一次你和亲人发生了小摩擦，还记得他们后来说了什么、做了什么吗？ 2.当家庭成员发生分歧时，我们是如何沟通的？ 3.你是否关注过身边的亲人为了你一直默默地坚持做哪些小事？ 4.你与亲人之间发生过哪些温馨的对话？ 5.当你遇到困难时，家人是如何鼓励与支持你的？ 或许老师的这几个问题勾起了你的一些回忆，或许你还想到了别的，请你将你脑中浮现的那些温暖记忆写在便笺上，塞入玻璃瓶中，交给时光便利店老板（授课教师）。 复习小结： 人生之路漫漫，我们最不乏的是亲情，而最易忽略的也是亲情。希望你我从今天起做生活的有心人，努力拾起生活中那些细碎的暖光。时光流转，人生路上，我们会无数次地再被那些回忆治愈。愿下次你再走进时光便利店，会有数不尽的温暖记忆与你相伴。 板书设计: 布置作业： 课 后 反 思