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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学教研组秋季工作计划 小学数学教研组秋季工作计划 第一篇 一、指导思想  以全面实施素养教育为目标，以学校工作计划为中心，以教育处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培育全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。  二、工作目标  1、继续仔细系统学习《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。  2、深入推动课程改革，不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。坚固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。  3、每个年级都要仔细上好数学实践活动课，沟通经验体会。  4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。  5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和讨论状况。  三、主要工作与措施  1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。教师业务水平的高低直接影响着学生的进展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，讨论新教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中敏捷应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。  2、注重学生良好学习习惯的培育。好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。  3、注重基础，培优补差并举。小学数学的的基础学问，基本技能和基本的数学思想方法是学生必备的数学素养，是今后学习和生活的基础，在平常的教学中，对这方面的学问教师们应有所侧重。与此同时协作培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生把握小学数学必备的学问，让优等生在数学上有进一步进展。老师们不仅要有培优补差的意识，而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，教师必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，准时给予补缺补漏。让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习。因此，教师要从“人本〞的角度出发，做好以下工作：坚持“补心〞与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的学问抓起;依据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的进展，从而大面积提高教学质量。在补差的同时，我们不能忽视了培优工作，在教学中，我们要留意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高他们的感知力、理解力、推断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。  4、加强对教学过程的管理。在教育处的支配下，定期或不定期地对本组教师的教学工作进行检查，主要检查教师的上课、备课、作业批改等状况，发觉问题准时指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测，使问题能准时得到发觉并准时解决，不把问题拖到无法补救的地步，并依据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更好地为学生服务。 小学数学教研组秋季工作计划 第二篇 一、指导思想：  本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推动基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的进展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生进展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向详情要成效，向薄弱环节要效益，竭力进展学校特色，全面提高教育教学质量。  二、工作重点：  1、新课程标准的学习、培训与实践。  2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新