当代幼儿文学的哲学思考.docxVIP

当代幼儿文学的哲学思考从一则故事说起 科学巨匠爱因斯坦有一次与儿童心理学大师让· 皮亚杰作了一次关于儿童游戏本质的谈话。爱因斯坦深为儿童游戏中所包含的那些隐秘而深刻的生命内容和文化消息所震撼，他不无感慨地说：“认识原子同认识儿童游戏相比，不过是儿戏！” 这则轶事提醒人们，无论从生理、心理、行为还是文化背景的意义上去考察，童年现象都远远不像许多人所想象得那么简单。皮亚杰通过对儿童个体心理和认识的发生、发展过程的描述，揭示了认识主体如何反映客体的复杂机制，因而从微观个体认识发生的角度论证了人类认识的发生、发展过程及其机制，为当代认识科学的发展作出了重大贡献。这段 20 世纪儿童心理学和哲学研究中的佳话，对于我们今天思考幼儿文学创作及其美学问题，同样是充满着启示意义的。 对于幼儿文学的重视和误解，在今天我们大众的文学生活中是一个同样触目的事实。一方面，对早期教育的重视，把幼儿文学推到了当代幼儿教育和幼儿精 神生活的一个重要位置上，幼儿文学也成了亲子阅读的最重要的文学选材；另一方面，对幼儿文学认识上的误解，又使整个幼儿文学在创作、出版和推广方面存在着许多的误区和尴尬。例如，把幼儿文学看成是单纯的语言教育或品德教育的工具，或者，把它看成是糊弄孩子的文学“小儿科”，尽管有用，但终究不成什么气候…… 笔者近年来因工作之便，接触到了一些国外优秀的幼儿文学作品和相关资料，深感幼儿文学同样充满了一种独