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成都体育学院教师教学质量评价表 （供专家、同行和教师自我考核用） 课程名称类型：（ ） 教师 课程名称类型： （ ） 教师 班级 年 月 日 指标种类 权重 优 10-9 评 估 标 准良 8.9-7.5 中 7.4-6.0 得分 备注 教 通 1.讲稿（教案）完整规范，是新近写成； 学 用 2.教学目标明确、合理，符合大纲安排的进度和阶段； 2.0 3.教具、器材、场地或参考资料、多媒体课件准备充分、规范； 准 指 4.准备教学的内容科学、规范、新颖； 备 标 5.准备教学的步骤合理、规范并体现出灵活性； 通 6.课堂教学秩序良好； 用 1.5 统一要求与因材施教相结合，尊重学生的意见； 指 8.师生互动充分，交流程度较深； 标 9.教师仪表端庄，语言流畅，堪为师表； 学科类 术科类 教 10.讲授内容科学、客观、准 10.示范手段合理科学，讲解精练确； 而富于启发性； 学 11.脉络清晰，重点、难点突 11.重视“三基”（基本技术规范、出； 基本技能、基本学习能力）的 专 12. 及时反映该学科领域的 培养； 实 用 最新成就，能引导学生探 12.教学方法事实性较强，训练手 指 5.0 究新的知识； 段先进，跟踪国际国内新的训 施 13. 理论联系实际，举例恰 练方式； 标 当； 13. 及时发现训练中的错误并及 板书或（课件）幻灯片演 时纠正； 示规范、合理，有助于