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神奇的货币教案神奇的货币教案教案 ★教学过程(一)导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相讨论;?一部分学生可能预习过教材，大声回答。 学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。 (二)进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：?1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具3、对使用信用工具有什么感受学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡如何使用学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：?(1)两种结算方式：现金结算和转帐结算(2)信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。(了解常用信用卡的使用)教师活动