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问题解答丨信息技术应用能力提升工程1.0与2.0的区别！ 工程1.0与2.0的关键区别是什么？ 全国中小学教师信息技术应用提升工程1.0（以下简称“工程1.0“）的实施周期是从2014年至2017年；中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称”工程2.0“）的实施周期是2019年至2022年。为什么在工程1.0之后，启动工程2.0呢？难道仅仅是因为技术又向前发展了吗？当然不是。 如果以考驾照来类比，工程1.0类似于科目2，考核的是行车的场地专项技能（如侧方停车等）；而2.0类似于科目3，考核的是在真实道路上行驶的能力（如靠边停车等）。简单地讲，工程1.0主要是关注“教师在个人信息技术应用技能的提高”，而2.0关注的是“如何在教育教学实境有效应用信息技术”的问题，最终要看是否能将技术学以致用，并在学生学习和学校发展方面有所贡献（如图1所示）。 打开腾讯新闻，查看更多图片 图1 工程1.0与工程2.0的区别示意图 因此，工程2.0的几个重要原则都是和“学以致用”这一目的密切相关。 1.以校为本：强调整校推进，教师的信息技术应用必须是为了解决本校教育教学问题服务，并在本校的教研活动中依序开展； 2.基于课堂：强调教师的学习场所、学习方式、学习内容都是围绕课堂内外开展，在真实的教育教学活动应用技术、发展能力； 3.应用驱动：强调教师以真实的教学任务为驱动，有目的、有针对性地学习相