乌鸦喝水的教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 乌鸦喝水的教学反思 乌鸦喝水的教学反思 第一篇 《乌鸦喝水》是人教版一年级下册的一篇课文，学生对故事内容的理解并不难，教师可以将更多的时间来开阔学生的阅读视野，开拓学生的思维。  一、在课堂中扎实有效地开展写字教学  低年级的识字任务是学生学习的重点，在两个课时的教学中都特别注重识字的教学。在第一课时利用各种识字的方法来让学生开展自主识字，如：比一比，编故事，创情景等，让学生在趣味的情景中学习生字。将生字放进句子，在具体的语境中再次记忆生字，通过填空的方式加深对字意的理解。在第二课时支配了一个听写的环节，目的既是让学生复习相关的词语同时加强书写的练习。  二、利用乌鸦心情改变为主线理解课文的内容  在全篇文章的分析过程中，老师让学生转换角色，将自己看成是一只小乌鸦，假如跟乌鸦一样遇到同样的事情，你的心情会怎样？如一开始设计一个问题：假如你没有找到水喝，你心里会怎样？又如：当你想到方法喝着水了，你心情又怎样呢？由始至终让学生有感同身受的感觉，从字里行间去体会乌鸦当时的焦急、失望、快乐的心情，对学生的朗读也起到肯定的提示作用。  三、在实践中突破学习的重难点  “乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦