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PAGE PAGE 4 / 5 教学的形成性评价 形成性评价是一种过程性评价，它是体现评价改革新理念的一种典型方法。形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。形成性评价贯穿于教学的全过程，着重关注在学习过程中学生学习效果以及与之相关的参与程度和学习态度，其目的是帮助学生有效调控自己的学习过程，随时激发学生的学习动机，产生新的学习需求。 形成性评价的意义 教学评价的作用，不单是在学习结束时，对学生的学习成就作一个鉴定性的结论，更重 要的是在学习过程中，对学生的学习和教师的教学进行反馈、反思、改进、优化，提高“学” 与“教”的效率。一方面，让学生从学习过程的开始就了解评价要求、评价标准和评价方法， 从而明确自己的努力方向和应该具有的学习表现，指导学生的学习过程，激励学生往达到课 程目标的方向不断进取；另一方面，通过学习过程中不同阶段、不同要求的评价，随时了解 学习情况，发现学习过程中的薄弱环节，从而调整学习态度、改进学习方法、优化学习习惯， 努力使自己达到课程目标所提出的要求，同时为教师改进教学提供客观依据。形成性评价的 一个重要目的是帮助学生有效调控自己的学习过程，随时激发学生的学习动机，产生新的学 习需求。 形成性评价的原则 形成性评价的原则有：科学性原则、导向性原则、多元化原则、激励性原则、情感原则、可行性原则。 形成性评价的常用方式 从评价的主体来看，评价可以分为学生自评