“三新”背景下，打造从“鱼”到“渔”真课堂——以《日益重要的国际组织》为例 论文.docx

“三新”背景下，打造从“鱼”到“渔”真课堂 ——以《日益重要的国际组织》为例 摘要：新课程、新教材、新高考“三新”改革的背景下，如何更好落实高中政治课堂“立德树人”教育的根本任务，达到培养学生的核心素养及学科价值认同的目标，向教师应具备的专业能力提出了更高的要求。本文以《日益重要的国际组织》一课为例对此展开了分析，从课前准备要“足”、课中实施要“新”和课后反思要“深”三个环节入手，努力打造从“鱼”到“渔”真课堂，更高效的完成“三新”背景下高中政治课堂的全方位教书育人目标。 关键词：“三新”背景；真课堂；国际组织引言：近些年以来，我国一直在进行教育方面的改革和突破，这是时代发展的要求，也是培养全面发展人才的必须。高中政治学科作为对学生开展社会主义法律通识教育和思想道德教育的核心课程，对学生正确价值观以及道德品质、良好行为的培养都具有重要意义。高考新政策的全面实施，促使素质教育不断深入发展；新课程的改革推进，对高中政治教学提出更高要求；新教材的使用，更加关注学生立德树人教育内容。在这样的“三新”背景下，怎样营造学生喜欢的政治课堂，实现高中政治学科培养学生的核心素养及学科价值认同的目标，开创新的教育格局，是值得所有思政教育工作者思考的现实课题。基于此，本文以《日益重要的国际组织》一课为例，通过课前准备要“足”、课中实施要“新”和课后反思要“深”三个环节，对“三新”背景下如何打造从“鱼”到“渔”真课堂进行简要分析与探讨。 一、课前准备要“足” 教师在课前要说明课标要求，指导学生做好准备工作。进入高中阶段后，政治课教学内容有所增加，为了在课上有更为充分的时间讲解课程的重点和难点，需要指导学生做好课前的预习工作。在《日益重要的国际组织》课程教学中，课前需要学生对一些重要的国际组织如联合国、世界贸易组织、国际奥委会、亚太经济合作组织及欧盟等有所了解，教师在备课过程中制定课前学习任务单一，让学生预习教材去了解这些国际组织为什么会成立？它们各自发挥着什么样的作用？是不是所有的国际组织都发挥积极作用？有没有局限性？让学生在课前对这些重要的国际组织有基本的认知，对这些国际组织背景有较为清晰的了解。这不仅可以开拓学生的国际视野，也能够在上课时帮助学生更深刻的理解我国和各个国际组织之间的关系，以及国际组织在发展过程中所面临的问题及对策等本课需要解决的核心问题。 要想打造从“鱼”到“渔”真课堂，作为教师不能一味地灌输，应想办法让学生主动参与到课堂中来，教师可以根据教学内容、学生的性格特征及兴趣爱好对学生进行进行分组，布置各组学生搜集和教学内容有关的资料。在《日益重要的国际组织》课程教学中，教师可以选用国际奥委会这一学生比较熟悉的国际组织来讲解知识，在课前可以根据本课教学内容将学生分成三组，分别取名为“回眸组”、“盛况组”和“展望组”。教师制定出课前学习任务单二，要求三组学生收集国际奥委会相关史实资料及相关及最新社会热点时政资料，比如在俄乌冲突问题上国际奥委会等一些重要的国际组织应该有哪些做法，实际是怎样操作的等等，并可以延伸出更多问题让学生进行思考和合作解决，这样的课堂是有魅力的，能够吸引学生积极参与，从而真正学到知识并学以致用。 同时教师还可以多开展课前汇报活动来培养学生核心素养和价值育人目标。前面已经说到，高中生其实对时事政治类的新闻内容比较感兴趣，教师在学生预习完成后，可以在上课之前组织学生任选一个自己熟悉的国际组织进行5-10分钟的预习汇报，可以是自己预习的心得、体会等，也可以是针对教学主题的演讲等活动，更可以是针对教学内容的相关社会热点事件。让有准备的学生走上讲台，用自己的语言叙述出来。在学生汇报完成后，教师根据学生表现以及汇报内容和本节课的相关程度等要求进行评价总结，让学生清晰将要学的内容。需要说明的是，课前汇报学生人数不在于多，而在于内容，也不是必须要让每个学生都发言，要通过这样的活动，激发出学生参与课堂的热情，激励其他同学在今后教学中能够积极参与，这是提高学生学习兴趣以及学习能力的重要手段。 二、课中实施要“新” 1.合适议题，情感共鸣 完成课前学习任务单后，大部分学生对国际奥委会等国际组织有一些基本的了解，特别是平时喜欢关注时政的学生，对这些重要的国际组织会有更深的认识和了解，其他同学也可以通过新闻报道等看到过对这些组织的描述或介绍。在此基础上，教师可以立足教材引入一些合适的议题，吸引学生兴趣。选择时尽量和学生日常生活相联系，这样学生比较熟悉，也更容易投入到议题讨论中，在学习过程中也能够获得更深刻的情感体验。本课选取第二十四届北京冬奥会的破防瞬间相关视频资料导入新课，课堂教学中设置总议题“透视国际奥委会：感悟国际组织的的重要性”，同时根据教学内容设置“国际奥委会之回眸篇”、“国际奥委会之盛况篇”和“国际奥委会之展望篇”三个活动环节。以新