八年级历史与社会上册第一单元多元发展的早期文明第二课中华早期国家与社会教学课件人教版.pptVIP

教学课件 历史与社会 八年级上册 RJ 第一单元 多元发展的早期文明第二课 中华早期国家与社会变革 　　“……夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”　—— 《三字经》夏、商、周时期，史称“上古三代”，是中华早期国家产生和发展时期。 约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带。走进夏朝 什么是王位世袭制? 史籍中有“夏传子,家天下”的说法，这句话是什么意思?在这之前采用何种制度?说一说　　历史上将国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度叫王位世袭制。 河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图 发掘确认宫城平面略呈长方形，面积约10.8万平方米。宫殿区内已发掘的大型建筑基址达9座。二里头遗址宫城是迄今可确认的我国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和排列有序的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑。二里头遗址的布局开中国古代都城营建制度的先河。 1．夏朝建立：2．世袭制代替禅让制：3．夏朝后期都城:约公元前2070年，禹启桀公天下家天下二里头4．末代暴君：概括——夏朝 约公元前1600年，商灭夏。走进商朝世界上迄今发现的最大的青铜器司母戊鼎 有研究者指出，商代熔化铜液的坩埚，最大的一次只能熔化12.7 千克铜。因此，要浇铸司母戊鼎，需要八十多个坩埚同时作业。如果加上制模、翻范和修饰，再连同运输和配料，所需要的人手和专门技能就更多了。 思考：制造精美的青铜器，都需要具备哪些条件？在当时的历史条件下能够生产出如此精美的青铜器，说明了什么？ 说一说 青铜器的意义　　青铜器的产量和质量折射出当时国家在物质、技术及组织等各方面所具备的强大实力。技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂辉煌的文明。 中国的甲骨文 甲骨文的出土地点殷殷墟先后出土的甲骨约10万片，甲骨文单字总数约有4500个，已能识读其中的1/3左右。甲骨文主要发现于“殷墟”，即今天河南安阳小屯村一带。 1．这种文字为什么叫甲骨文？2．甲骨文记载了什么内容？3．如今能识读的甲骨文有多少？它们与我们现在使用的文字有何联系？ 4．破译甲骨文有什么作用？对研究商朝的历史有重要的价值；我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。说一说 　　5．课本图1-16是甲骨文所见商朝武器和使用情况简表，课本图1-17是甲骨文所见商朝刑罚简表，你从两幅图中能获取哪些信息？反映了古人创造象形文字的智慧；说明军事战争的频繁和武器的多样性；体现了商朝刑罚非人性化、严厉残酷的特点；…… 说一说 商纣暴政引起民愤周国势力的发展探究：有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗？请说说理由。1．商朝建立：约公元前1600年2．突出文化成就：青铜器 甲骨文3．末代暴君：纣概括——商朝 公元前1046年，周武王联合了很多不愿再服从商朝统治的部落进攻商，纣王临时凑集人马，在牧野(今河南汲县)与周激战。结果，因为商朝的百姓都痛恨纣王的残暴，所以他们一与周军相遇，就掉转矛头引导周军杀向纣王，这就是历史上有名的“阵前倒戈”的故事。纣王见大势已去，逃回朝歌，在他存放财宝的地方——鹿台自焚而死，商朝灭亡。牧野之战走进西周 　　公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。 　　假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？ 天 子诸 侯卿大夫士平 民奴 隶统治阶级被统治阶级 　　1．为什么要实行分封制？　　2．周王是怎样进行分封的？　　3．受封者有哪些权利？　　4．受封者有哪些义务？　　5．实行分封制有什么重大意义？　　6．分封制会不会产生对天子统治不利的影响？西周的分封制说一说 　　“礼有以多为贵者，天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。” （豆：古代盛食器具） ——《礼记·礼器》反映了西周的什么制度?礼乐制度你认为礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？探究： 1．武王伐纣：2．都 城：3．重要制度：5．末代暴君：4．西周灭亡：公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。镐（今陕西西安） 周幽王公元前771年牧野之战分封制　礼乐制度概括——西周 　　请同学们对本课知识进行梳理，可以列表比较夏、商、西周三代历史的基本状况。（提示：可从建国时间、开国君主、亡国君主、文化成就、在中华早期文明史上的地位等方面进行比较。）课堂小结