《从汉至元政治制度的演变》教学反思.pdfVIP

《从汉至元政治制度的演变》教学反思 本节的核心内容是中国古代专制主义中央集权制度存在的两对矛盾，即皇 权与相权的矛盾，中央与地方的矛盾。历朝政治制度的变化实际上都是围绕这 两个问题进行的，而且变化的趋势十分明明，即皇权的不断加强与中央权力的 不断加强。所以在内容处理下，主要围绕三个方面来进行： 1.在探究“从汉至元政治制度的演变”时，引导学生运用图表法加强对主干知 识的理解，形成本课的知识框架与结构如下表所示： 在此基础上，引导学生得出：在从汉至元政治制度的历史演变过程中，专 制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。在中央政权中，皇帝制度不断加 强，在君权与相权这对矛盾中，君权始终处于主导地位，而相权却处在不断被 削弱的过程中；在中央与地方政权的关系中，地方政权不允许有独立的行政体 系存在，中央严格控制地方政权，中央集权不断加强。 2.关于皇权与相权的矛盾问题，选了《汉武大帝》这部电视剧的一个场景， 请同学们辨析，历史剧中皇帝和大臣议事的场景与历史史实是否相符？加深学 生的感性认识，让学生结合所学知识发表自己的看法。总之，紧紧抓住皇权的 加强这一中心，帮助学生更深刻地理解皇权与相权间矛盾的演变趋势。 课堂反思存在的问题： 1、为了激发学生的兴趣，在课堂上讲了汉朝的白马盟誓、唐朝的藩镇叛 乱、宋朝的杯酒释兵权等历史故事，学生听得津津有味，但导致后面的时间比 较紧。 所以，历史故事可以讲，但不能太多。 2、对于本节课的两条线，一定要想学生讲清楚，千万避免出现学生将专制 主义和中央集权的相关知识混淆。 3、继续坚持出示史料的方法，培养学生的论从史出的观念。 新课程背景下的历史教学填塞了欢乐和挑战，我很享受这样的工作，也希 望自己能在这样的背景下继续不断的学到东西，望指导老师给予意见。 1 / 2 2 / 2