一年级下册数学导学案-3.5 两位数加一位数的进位加法丨苏教版 .docxVIP

一年级下册数学导学案-3.5 两位数加一位数的进位加法丨苏教版 一、教学目标 掌握两位数加一位数的进位加法法则； 理解进位加法的概念； 发现进位加法与数学中的十位、个位之间的关系。 二、教学重难点 进位加法的概念； 进位加法的规则。 三、教学过程 1. 导入新课 教师可以引导学生想一想“347 + 67 = ?”，并给予学生足够的时间思考。然后再请一个学生上来将自己的答案说出来。如果学生可以算出正确答案，老师可以表扬并问问他有哪几种算法。 2. 自主探究 进位加法是什么？如何进行进位加法？ 让学生自主探究进位加法的定义和规则。 进位加法定义：当个位相加时，若和大于等于10，就向前面进一位，并在前面的数的基础上再加1，然后在两个数的十位上进行相加。在两数相加的过程中，需要多次进行进位操作。 例如： 在计算 23 + 48 时，先计算出个位数位的和 3 + 8 = 11，此时产生了进位，需要将进位的 1 加到十位数位上（即 2 + 4 + 1 = 7），最终答案为 71。 3. 整合思维 将进位加法与十位数位、个位数位之间的关系联系起来，说明进位加法的本质。 在十位数位上，进位加法相当于按 10 进位后相加；在个位数位上，进位加法相当于按 1 进位后相加。而在连接十位数位和个位数位的过程中，需要多次进行进位操作。 例如： 在计算 23 + 48 时，先在个位数位上相加得到 1，进位后在十位数位上相加得到 7，最终答案为 71。 4. 巩固练习 让学生在作业本上完成如下练习： 26 + 4 = 38 + 3 = 47 + 7 = 52 + 6 = 67 + 8 = 69 + 9 = 5. 知识拓展 进位加法不仅可以用于两位数与一位数的加法，也可以应用到多位数的加法中。在多位数的加法中，不同位数位之间的加法需要按照进位加法的规则进行计算。 例如： 在计算 357 + 134 时，个位数位相加得到 11，产生进位，向十位数位进位后相加得到 9，再产生进位，向百位数位进位后相加得到 4，最终答案为 491。 四、课后作业 完成上面的练习题； 让学生在课外进一步尝试多位数的进位加法，积极发现并思考其中的规律。 五、教学反思 进位加法是小学数学中的重要知识点，也是后续数学学习的基础。在教学中，应该引导学生从实际生活中找到与进位加法有关的场景，并通过实际操作与实际问题相联系，以提高学习效果。同时，也应该扩展进位加法的应用范围，增强学生的数学思维能力。