六年级下册心理健康教案-20《青春起跑线》 北师大版.docxVIP

六年级下册心理健康教案-20《青春起跑线》（北师大版） 一、教学目标 1. 知识目标 了解青春期的定义和特征。 掌握青春期中学生身体、心理、社会等各方面变化的情况。 学习如何保持心理健康。 2. 技能目标 能够自我观察、自我评价自己的心理状况。 能够运用积极的心理策略来解决困难和烦恼。 能够有效地进行交流和沟通，提高人际交往能力。 3. 情感目标 培养学生对青春期的积极态度和正确认识。 培养学生面对困难和挫折的勇气和信心。 二、教学内容 1. 什么是青春期 青春期是人生中一个重要的阶段，通常指从12岁到18岁左右的时期。在这个阶段，孩子们的身体、心理、社会各方面都发生了很大的变化。 2. 青春期的特征 在青春期，学生身心发生了很大的变化，主要表现为以下几个方面： 身体变化：体型逐渐成熟，声音变低、皮肤油脂分泌旺盛、毛发变粗、发际线上移，女孩子开始发育，月经初潮。 心理变化：个性逐渐明显，思想更为深邃，思虑意识增强，情感变化激烈，独立性增强，情绪波动大，有情感问题。 社会角色变化：对自我价值认同，对他人的关注和合作认识有所增强，由童年的学生向青春期的青少年过渡。 3. 如何保持心理健康 青春期是一个心理易受伤的时期，因此非常需要注重保持心理健康。在这个过程中，学生可以采取以下方法： 表达情感，释放压力：找朋友交流、写作、画画等。 保持积极的心态：多关注自己的优点和长处。 适度锻炼：锻炼身体也有助于保持心理的稳定。 注意饮食和睡眠：保持健康的饮食和睡眠有助于身心健康。 学会处理矛盾和问题：学会沟通，理性处理心理矛盾问题。 三、教学重点 了解青春期的定义和特征。 了解保持心理健康的重要性。 学习如何处理心理问题。 四、教学方法 1. 案例分析法 通过案例分析的方式，让学生们深入了解青春期时期的问题，帮助他们理性处理自己的成长问题。 2. 适当的互动方式 通过适当的互动方式，如课堂讨论、小组讨论等，帮助学生之间相互交流、分享自己的经验，从而达到学习的效果。同时，保护隐私，避免出现敏感问题对个人隐私的威胁。 3. 图片和视频辅助教学 通过一些生动的图片和视频辅助教学，可以使学生更好地理解和感受青春期所带来的变化和问题。同时，在注重隐私的前提下，通过真实的案例来展示问题的严重性。 五、教学评价 1. 学生课堂表现评价 学生在课堂上的配合和积极性会成为评价的重点之一，如果学生能够在课堂上积极地参与讨论并表达自己的看法和体验，那么可以获得较高的分数。 2. 作业评价 教师可以布置一个小作业，让学生通过书写日记、画画、写作等方式，来记录自己的成长过程，从而检查学生是否能够掌握课堂所学知识，并有所产生反思。 3. 考试评价 在考试中，教师可以将一些具有代表性的案例或问题用于考查学生是否能够理解和解决青春期中的一些心理问题。同时，也可以评测出学生在课堂上所掌握的知识点和技能点。