122交通安全班会教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 122交通安全班会教案 122交通安全班会教案 第一篇 教学目的：  1、知道有关的交通安全标志和规则。  2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来苦痛。  教学过程：  1、行走的安全常识每位同学必需牢记如下行走安全常识：  指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪耀时，行人须在确保安全的原则下通行。  人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。  行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号掌握的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号掌握的人行道，要左顾右盼，留意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。  行走时，哪些状况最危急呢  〔1〕横穿公路很简单出危急。  〔2〕三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。  〔3〕上，下班高峰过后，公路上车辆稀有，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危急。  〔4〕行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危急。  2、骑车安全  〔1〕不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。  〔2〕不打伞骑车。  〔3〕不脱手骑车。  〔4〕不骑车带人。  〔5〕不骑“病〞车。  〔6〕不骑快车。  〔7〕不与机动车抢道。  〔8〕不平行骑车。  最终还要留意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等状况下，也不要骑车。  3、乘车安全  〔1〕上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车。  〔2〕待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前。  〔3〕上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳。  〔4〕乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 122交通安全班会教案 第二篇 活动目标  1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我爱护意识。  2、认识常见的交通标志，了解其作用和特征。  3、大胆设计交通标志，进展想象力。活动预备自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔活动过程  一、情景导入。  1、教师读儿歌《红绿灯》：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清〞导入活动。  师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？  师：你在哪里见到过它们？  师：它们有什么用呢？  2、游戏《红绿灯》，感受交通灯的重要性。  游戏规则：大家一起“开车〞，依据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。  再次游戏：加入斑马线，指挥“汽车组〞和“行人组〞进行相应红绿灯游戏〔人行车停、人停车行〕。  教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规则就像刚刚的游戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应的规则，留意安全。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么安全标志呢？  二、认识交通安全标志。  1、教师出示电子大书，一起认识交通安全标志。  请幼儿观看并说一说在哪里见过，说一说其用处。  2、快乐游戏。  以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。教师小结：刚刚我们又认识了许多的安全标志，假如不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规则。  三、扩展想象，动手做一做。  1、教师引导幼儿想象。  师：我们的生活中有许多的安全标志，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。如今就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方需要添加安全标志？  2、查找设计目标。  教师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的安全标志的想法。  3、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指导。  4、沟通共享。