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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 角的初步设计教学设计 角的初步设计教学设计 第一篇 教学内容：  北京义务教育课程改革试验教材  教学重点：  认识角，会画角，会比较角的大小，认识直角、锐角、钝角。  教学难点：  了解角在生活中的应用  教具使用：  三角板、不规则纸、活动角  教学过程：  一、导入：  1、师：老师手里拿的是什么？  2、生：三角板。  3、师：为什么它叫三角板？  4、生：因为它有三个角。  5、师：你能指出这三个角在哪里吗？  6、师：角是什么样的图形呢？今日，我们就来一起认识它。  板书课题： 角的初步认识  二、从生活中感知角：  1、师：角是一种平面图形，我们生活中随处都可以见到角，只要你仔细观看，就能发觉它们。(师出示课件第一张：你能指出这些物体上的角吗？生说一处，标一处。)  2、师：你还在哪见过角？  3、师：你们都是会观看的孩子，都有一双会发觉的眼睛，既然都叫作角，那它们身上确定有一些共同的特点。  4、师：如今老师把它们从实际生活中请出来和大家见面，好不好？(课件演示第二张：把图片上的角脱离