高考作文主题训练：木桶理论.docxVIP

作文主题训练------木桶理论 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 一个木桶所能容纳水的多少，取决于最短的那个木板，这就叫木桶理论。木桶理论最早是用来形容团队管理的，在一个团队中大家互相协作，团队运转的过程环环相扣，每个人分工明确。在团队中，每个人都是一个节点，团队需要的是能完全胜任这个节点的人，每个节点的效率越高，团队的整体效率就越高。如果一个节点出问题，那么整个项目都无法推进下去。 在中学时代，木桶理论也常常用来形容一个学生的能力。毕竟如果某一科很差会严重拉低总分，在高考中会很吃亏。 但当进入大学，特别是走进社会，人们会发现如果有特别突出的一项才能，在职业发展中是加分项，职业生涯往往发展的也会更顺利。反观样样都懂一点，但无一擅长的人，在职业发展中会显得很被动。由此可见，木桶理论并不完全适用于社会生活中的个人。 假定你是一个进入社会不久的大学毕业生，请结合以上材料，以“团队·特长·个人”为主题，写一篇不少于800字的文章，体现一个进入社会不久的大学毕业生的感悟和思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不少于800字，不要套作，不得抄袭。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，这是木桶理论，也称为短板效应。 文学创作与之相反，限定一个作家高度的，往往不是最短的板，而是最长的那块板。有一块长板，就可能脱颖而出；有几块长板，则可能成为大作家。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 3．阅读下面材料，按要求作文。 传统木桶理论认为:一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。 新木桶理论认为:一只木桶能够装多少水，正常情况下(指木桶的大小是一定的，也不斜放等)取决于三方面因素:第一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量；第二是木板与木板之间的结合是否紧密；第三是有一个很好的桶底。第一个因素好理解，但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样，如果没有好的桶底，盛水也只能是空想。 要求:结合材料，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于 800字的文章。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 一只木桶，所能盛放的水，不是由最长的那块板子决定的，而是由最短的那块板子决定的。这就是过去所说的“短板理论”。受此理论影响，我们用大量时间和精力，去提高自己的短板。在如今这个分工越来越细的年代，有人认为“短板理论”就显得有点过时了，“长板理论”已经代替了原来的“短板理论”。这种观点持有者认为：决定一个人上限的因素，不再是短板，而是你的长板，所以一个人在成长中最重要的事，不是去弥补和规避弱点，而是将自己的优势最大化。 上述材料给了你什么样的启示，请结合实际情况写一篇文章，体现你对人生的思考、对社会的关注。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 1．例文： 发挥个人特长，让团队与个人一起成长 “木桶理论”大家想必并不陌生：一只木桶盛水的多少，并不取决于木桶上最长的那块板，而是取决于木桶上最短的那块板。木桶理论本来是管理学的一个原理，强调团队协作。不过，这个理论也有它的适用范围，并不是每个地方都要用“木桶理论”衡量。我认为，在团队协作中发挥个人特长，让团队与个人一起成长，这才是对“木桶理论”的最好诠释。 我最敬重的中国企业家是任正非先生。任正非在接受《面对面》采访时，曾说过这样一段精彩的言论：“我这一生短的部分我不管了，我只想做好我这块长板，然后再找别人的长板拼起来，这样就是一个高桶了。”他的意思是，每个人都会有短板，他要发挥自己的长板，其他短板的部分，他找别人的长板弥补从而形成合力，强强联合，这样才能把事情干成。任正非说的，其实就是“长板理论”。 同时，“长板理论”也更适合大学刚刚毕业即将走上职场的人。刚毕业的几年，我们还在摸索，还在适应。而基本上到了35岁以后如果还没有找到自己的核心竞争力，恐怕很难在竞争中脱颖而出。每个人都有长板和短板，有些短板即使你花费很多时间和精力也无法弥补，对于进入职场的年轻人来说，与其花费大量时间去补短板，不如快速找到自己的长板，从而如鱼得水，获得更好的职业发展。 长板效应是非常科学的。利用优势，使自己拥有更多的不一样，才能适应日新月异的信息时代。马化腾刚创立腾讯时，一度陷入“服务器崩溃”与“资金链崩溃”的怪圈之中。QQ邮箱在当时可不及如日中天的网易邮箱，一度要卖掉，但无人接盘。但腾讯抓住自己的优势，不是交流吗？于是“漂流瓶”诞生了，满足现在人精神空虚、孤独麻木的安慰心理。它充分发挥了腾讯长板，迅速打败了霸榜的网易邮箱。 中国飞人苏炳添，在身高