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礼貌教案幼儿园中班 一、教学目标 了解礼貌的概念及其重要性； 能够运用基本的礼仪礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等； 培养孩子们互相尊重、关心、帮助的良好习惯。 二、教学内容 课堂讨论：何为礼貌？为什么要有礼貌？ 模拟场景：请孩子们模拟日常交往场合，运用礼貌用语，如见到老师、朋友、家长等时的问候语； 活动：制作“礼貌卡片”，孩子们可以在卡片上写下自己觉得应该更加注重的礼貌行为或用语，在家里贴在显眼的位置，提醒自己和家人注意礼貌； 队列游戏：组织孩子们排队活动，不仅锻炼了孩子们的纪律性，也可以让他们互相协作，关心帮助他们。 三、教学方法 课堂讨论法：通过交流让孩子们了解社会上对于礼貌的广泛认识。 角色扮演法：让孩子们在模拟的场景中学习基本的礼仪礼貌用语。 合作学习法：小组合作制作礼貌卡片。 游戏教学法：通过“队列游戏”培养孩子们的纪律性和互相关心、帮助的好习惯。 四、教学步骤 开场白：引出教学目标，告诉孩子们今天要学习关于礼貌的新知识； 课堂讨论：和孩子们一起讨论何为礼貌，为什么要有礼貌； 角色扮演：老师示范并请孩子们模拟日常交往场合，在交流时运用基本的礼仪礼貌用语； 活动：老师发放材料指导孩子们制作“礼貌卡片”，并要求孩子们在卡片上写下自己觉得应该更加注重的礼貌行为或用语，并在家里进行贴图提醒； 队列游戏：老师组织孩子们玩队列游戏，锻炼孩子们的纪律性，培养他们的互相关心、帮助的好习惯； 总结：对孩子们的表现给予肯定，巩固今天的学习。 五、教学心得 通过本次教育活动，我认为孩子们对于礼貌及其重要性有了更深刻的认识。通过模拟场景，孩子们锻炼了自己的交流能力，并学会了基本的礼仪礼貌用语。制作“礼貌卡片”活动既可以让孩子们在制作卡片的过程中更加深刻地认识到礼貌的重要性，也能够让卡片提醒孩子们在日常生活中注重礼仪礼貌，养成良好习惯。在队列游戏中，孩子们不仅锻炼了自己的纪律性，也培养了互相关心、帮助的好习惯。整个活动使孩子们更加懂得尊重他人，遵循社会规则，注重礼貌。