二年级玲玲的画反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级玲玲的画反思 二年级玲玲的画反思 第一篇 在二年上册已经支配了一些简洁的统计初步学问，学生学会了运用不同的方法收集和整理数据，初步认识了象形统计图和简洁的单、复式统计表，并能依据统计图表的数据提出并解答简洁的问题。而下册统计这一课要求学生能根据不同的标准或选择某个标准〔如数量，样子，颜色〕对物体进行比较、分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。  课伊始，我借由2008北京奥运的吉祥物贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，引出书中的主题图，利用多媒体课件向学生呈现了一幅动物运动会的画面，紧接着提出了这样一个问题：“认真看图，你看到了哪些小动物？它们参与了那些项目的竞赛？〞指名学生回答。接着提问：“通过这幅图，你还想知道什么？〞从而快速把学生的留意力迁移到统计问题上来。最终引入课题：“同学们提出了这么多的问题，这些问题都可以通过统计解决。〞“在实际生活中，每个人想知道的问题不同，可以按不同的标准分类进行统计〞接着让学生感受和体验一个完好的分类统计过程。新课程标准倡导让学生亲身经受统计的过程，在活动中感受统计的必要性，并学习一些简洁的收集、整理和描述数据的学问和方法。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观看，提