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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级下册语文试卷六单元 六年级下册语文试卷六单元 第一篇 《检阅》这篇课文选自课程标准试验教材人教版三年级下册第１４课。课文讲解并描述的是波兰首都华沙，人们欢庆国庆时发生的一件事。博莱克是一名残疾队员，要靠双拐走路，队员们决定把他放在队伍的最前面接受检阅，经过检阅台时，观众给予了强烈的掌声。课文内容比较简洁，却洋溢着浓浓的人文关心，是权利面前人格平等的表现。这与我们今日的讨论主题──“课堂上关注人，还是关注课〞是一致的，依据本课的内容和教学目标，我设计的教学流程是：  一、激情导入，激励学习心灵  关注课和关注人应当是和谐统一的，课堂教学就是以教材为媒介，培育学生和谐进展。关爱学生，激励学生，那么激发学生的学习欲望，便显得尤为重要。课堂伊始，我细心设计对话紧紧抓住“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒〞这一评价语，奇妙地把文本的内容和学生紧密地结合在一起，通过赞扬博莱克真棒，进而激励全班学生的学习也肯定很棒，老师时刻关注你们这样的设计，其实质就是对学生的一种激励和对人格的敬重。  二、读中悟情，注重情感体验  文章不是无情物，是语言文字训练和思想感情的有机结合。为了让学生比较深刻地理解感悟博莱克身残志坚和儿童队员们和善友好互相敬重的美妙心