(新沪教版)九年级化学上册42《化学反应中的质量关系》教案.docxVIP

匠心文档，专属精选。 4.2化学反响中的质量关系 主备人 用案人 讲课时间 年 月 日 第课时 课题 课型 新讲课 教课目的 1、经过实验的测定，能理解质量守恒定律的含义及守恒的原由 2、在理解守恒定律的基础上能解说一些简单的实验事实并能推断物质的构成 要点 质量守恒定律含义的理解和应用 难点 质量守恒定律含义的理解和 应用 教法及教具 剖析与议论 练习与稳固沟通与展现 实验与研究 教课 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 1 、 质 量 守 恒 定 律 的 内 容 。 2、质量守恒定律的原由 。 情形导入：酒精灯内的液体焚烧后会渐渐减少，生锈的铁钉 质量比原来质量增添，铁与硫酸铜溶液反响后总质量却没有 变；那么化学反响前后物质的总质量会发生什么变化？增添， 减少仍是不变？ 教 活动研究：质量守恒定律 提出假定：化学变化前后质量的总质量不变。 设计实验： 参照课本 P96图4-13 和图4-14 学 实验内容 实验现 文字表达式 结论 象 氢氧化钠溶液 和硫酸铜溶液 过 反响 碳酸钙和稀盐 酸反响 程 形成结论：参加化学反响的各物质的质量总和等于反响后生 成的各物质的质量总和，即质量守恒定律 合作互帮： 议论：上述实验质量守恒定律建立的原 因：（也可联合水通 电分解化学反响的表示图） 宏观：化学反响前后元素的种类不变 微观（实质）：原子的种类、个数、质量不变 思虑：1、怎样用质量守恒定律解说我们刚上课提出的问题？ 为何酒精灯内的液体焚烧后会渐渐减少， 生锈的铁钉质量比 原来质量增添，铁与硫酸铜溶液反响后总质量却没有变？ 2、100g酒精和100g水混淆形成 200g酒精溶液可否用质量守 恒解说？ 沟通反省： 质量守恒定律的合用范围 a．质量守恒定律合用于 反响b. 质量守恒定律研究 匠心教育系列-1- 匠心文档，专属精选。 的内容仅是指 c.守恒的数目是d．守恒的范围是：反响 的各物质 例1、(2012.南允市)3.0g某物质完整焚烧后生成4.4gCO2和 1.8g水。则对该物质有关判断正确的选项是（） A．该物质只含碳、氢元素B．该物质必定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．该物质由碳、氢、氧元素构成D．该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为1:1 例2、.（10四川甘孜）(1)某同学按右图装置对证量守恒定律进行实验研究，反响前天平均衡，而后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反响后，再称量，观 察到反响后天平不均衡，天平指针 向偏转（填“左”或“右”）。 该反响质量守恒定律（填 “恪守”或“不恪守”）。反响后 天平不均衡的原由 是。 由质量守恒定律可知，化学反响前后，必定不变的 是；（填序号） ①原子种类②原子数 目③分子种类 ④分子数目⑤元素种 类⑥物质种类 1．(2011．威海市)以下有关质量守恒定律的认识，不正确的 ．．． 是() A．质量守恒定律揭露了化学变化中宏观物质之间的质量关系， 与微观过程没关 B．经过化学变化，只好改变世界上物质的种类，不可以改变物 质的总质量 C．质量守恒定律为定量揭露化学变化的规律，供给了理论依 据 D．跟着科技的发展，精细仪器为我们定量研究化学变化创建了条件 2．(2011．苏州市)以下看法切合质量守恒定律的是() A．煤焚烧后节余残渣的质量减少了 B．必定条件下，SO2和O2生成SO3，，反响前后分子总数不变C．8gCH4完整焚烧生成8gCO2 D．某物质在空气中焚烧只生成CO2和H2O，则该物质中必定含有碳、氧、氧元素。 （2012.青岛市）某同学在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞（HgO）受热分解生成汞和氧气；二是铝粉在氧气中焚烧生成固体氧化铝。他正确称量了反响前后容器及所盛物质的 匠心教育系列-2- 匠心文档，专属精选。 质量，发现反响前后质量都发生了变化。请填空： （1）铝粉焚烧生成氧化铝的质量比参加反响铝粉的质量 ________（选填“大”、“小”或“不变”）。 2）你以为这两个反响能否按照质量守恒定律？______（选填“是”或“否”） 板书设计 （用案人完 成） 当堂作业 课外作业 教课札记 匠心教育系列-3-