原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《0的除法》观课报告
王莎莎教师《0的除法》这节课的优点有：
1、教学目标完成很好。在已有生活经验的基础上，让学生初步理解
平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法；让学生能用除法解决--
些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的本事。引导学生感受
数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
2、注重在学生已有知识的基础上进行迁移。建构主义理论认为，学
习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。所以，教学活动必须尊重学
生已有的知识和经验，由此出发，让学生学习数学，理解数学。本课引导
学生在已有知识的基础上，开展了“利用迁移、大胆猜想——自主验证、
深刻建构——学以自用、解决问题”等一系列活动，取得了较好的效果。
3、教学的导入方法很新颖。在本次教学中，教师的导课方法很新颖，
只是教学只告诉学生0不能做除数，没有再来研究0为什么不能做除数。
他明白了、理解了、自然也就会说了。这个知识点学会了下头的教学顺理
成章，不但完成了本节课的教学任务，并且教学效果十分好。很简单的一
句话，如果学生在不理解意思的基础上去重复，去死记硬背，会很困难。
对王教师这节课的提议：我认为概念教学必须让学生自主探究理解其
含义，这样学生才会记得更牢固、更深刻。
文档评论（0）