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幼儿园大班日常工作计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后， 我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领 下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作 重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 一、幼儿情况分析： 我班共有幼儿 33 名，其中男 15 名，女 18 名。有 5 名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许～调皮可爱，唐臻活泼大方，丁靓心灵手巧，陈宇老实善良，王 磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事 了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳静宜，孙一 等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾，如午餐：邓峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、 蔡浒卿等等。此外，受课题研究的影响，我班幼儿已有一定的手工基础，创造想象能力比 较强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能 力和提高综合素质是这学期的工作重点。 二、班务、教育教学工作重点： （一）本学期工作目标 1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题，发挥试点班的带头作用。 2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 3、加强各方面的安全防范意识。 4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。 5、强调培养幼儿的环保意识。 （二）工作内容与措施1、生活方面 （1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 开设“发泄区”、“聊天角”，尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主 游戏活动。 在生活区，继续投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法；学习自制游戏用具，如：缝沙包、缝飞盘。 天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。 2、学习方面 （1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得交 流活动。 在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的机会。 以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 大主题如下：特别的我；追赶跑跳碰；叶子；惊奇一线；梦幻西游记等。 灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 主题指导要点：根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确 定主题。 环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人， 让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。 对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。 利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。 日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。 开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。 充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。 多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录 表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。 3、做人方面 结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。 多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快 性。 学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。 在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。 开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。 三、课题研究工作 本学期，我班将延续原中班的研究课题《幼儿生活材料制作活动创新研究》，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上将进一步体现创新，让孩子在平凡的生活中，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作，发现和创造不平凡的趣味。详见本班“课题研究方案”。 四、家长社区工作 1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。 2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师