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小班安全不跟陌生人走教案与反思 教案 教学目标 知道什么是陌生人，如何判断是否是陌生人。 知道安全的行为准则，掌握遇到陌生人时的应对方法。 知道如何与父母沟通，描述自己的遭遇。 教学过程 第一步：介绍陌生人 学生围坐在地毯上，教师展示陌生人图片，介绍陌生人是什么，提示孩子们陌生人的特点（陌生人没有认识的人跟他走，不认识陌生人的名字，不知道陌生人住在哪里等）。 教师需要过问孩子们是否听明白，理解度高不高，通过大型图片和实物的展示提高学生的兴趣和参与度。 第二步：识别嫌疑陌生人 学生围坐在地毯上，展示一些嫌疑陌生人图片，如司机、工人、修理工、送邮递员等。 学生模拟遇到陌生人的情景，判断对方是否是嫌疑陌生人。 老师引导学生用小手捏出来对自己来说正确的距离，以更好的保护自己。 第三步：如何保护自己的安全 老师列举出一些孩子身边常见的状况，如：走在路上，遇到陌生人来搭讪；或者在回家的路上，但是陌生人一定要把孩子带走等情况。 老师针对这些情况，讲解如何保护自己的安全，如向周围的人求助，大声呼救，不要与陌生人说话等方法，并进行生动形象的演示。 学生在课后家长带领下练习。 第四步：和家人沟通 老师引导孩子们思考，如果自己遭遇危险，在家人身边的时候应该怎么样应对。 老师让孩子们为家长准备一份回家路上的敏感问题清单，和家人讨论，比如：父母名字，家的地址以及父母手机号等等。 教师在班级添加家庭联系方式，将这些联系方式与孩子们练习联系。 反思 教育孩子识别陌生人和保护自己的安全可以从这些方面展开： 早教，父母应该在孩子很小的时候就开始告诉孩子不要随意跟陌生人说话或跟陌生人去别处。一些家庭可以通过故事的形式或者儿歌的形式来提醒孩子保持警觉。这能够让孩子在面对陌生人时更加警惕。 常见的安全教育，在孩子每天上下班回家之前，父母应该提醒孩子谁是值得信任的人，并告诉他们如何保护自己。此外，父母对孩子的兴趣爱好进行了解，切勿让孩子去陌生的场所。 与孩子一起参与到许多教育和游戏活动中，将孩子的安全问题与真正的情况联系起来，让孩子学会如何自我保护。 安全教育在教育过程中应早早的开始，以增强孩子对危险的认知。在教育活动中应灵活运用多种形式，如情景演练、互动制图等方式。 在反思教育中，我们发现教育孩子如何防范陌生人才是最重要的。家长应该提前为孩子排除危险因素，并通过这些教育改变孩子的想法，让孩子的意识提高到未来可能发生的任何危险状况中。