数学优秀教案.docxVIP

PAGE PAGE 11 / 13 课 题备课时间 教学目标 认识长方形、正方形、圆 课 时 1 上课时间 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣. 教学重点 引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形 教学难点 丰富直观体验，发展空间观念 教学准备 积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆） 教法学法 实验研究法 二备情况 一、游戏中梳理回顾 小朋友，你们喜欢搭积木吗？今天我们就来搭积木。 (2)在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并 介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。二、探索中合作感知 引导认识长方形。 ①看一看、摸一摸。 布置操作：请你任意选择长方体其中的一个面，正对着自 教 己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。 学 过 ②画一画。 动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画 程 下来。想一想，该怎么画呢？让我们来动手试一试吧。 ③比一比。 请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流， 互相看一看得到了什么样的图形。 教师借助实物投影仪进一步展示学生画出的各种各样的长方形。 让我们一起来