部编人教版六年级上册小学语文课件 第18课 只有一个地球.ppt

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗? 这段话在文中起什么作用? 提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用， 由破坏资源给人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以地球为中心的40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。 这句话用科研成果说明了什么? 采用了列数字的说明方法，简洁有力地证实了目前还找不到第二个适合人类居住的星球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 再说，又有多少人能够去居住呢? 这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基地的设想能实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧! 结尾的作用是什么? 结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。 概念：议论是一种评析、论理的表述法。在写作时，进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。 作用：议论在一般记叙文、说明文中,常常被当作辅助表达手段,以起到揭示主题、画龙点睛的作用。 运用：本文最后一段议论性的文字表明了作者的写作意图，即呼吁人们精心保护地球，保护地球的生态环境，点明了主题。 抓议论的段落 以前家乡的小溪 现在家乡的小溪 以前的森林 现在的森林 晶莹 书写指导：“冖”横要长，上边没有点；“玉”稍扁窄，下横要长，右下角有一“点”。 莹 yíng 结构：上中下 组词：莹白 蓝莹莹 造句：小妹妹长了一对晶莹的大眼睛。 音序：Y 部首：艹 裹着 裹 guǒ 结构：上中下 组词：包裹 裹足不前 造句：奶奶的头上裹着一条白毛巾。 音序：G 部首：亠 书写指导：整体要窄。“ 果” 稍小，捺变为一点；“ ”要扁宽，撇和捺起笔靠左、要舒展。 摇篮 书写指导：两部分都要扁。“监”的第一竖要短；“皿” 内有两竖，下横要长。 篮 lán 结构：上下 组词：花篮 篮球 造句：小宝宝在摇篮中舒服地睡 着了。 音序：L 部首： 和蔼可亲 书写指导：上下结构，不要写成左右结构。“日”稍扁，“勹”稍宽大，里边是“人”。 蔼 ǎi 结构：上下 组词：蔼然 和蔼 造句：我们的老师和蔼可亲，就像一位妈妈。 音序：A 部首：艹 资源 书写指导：“次”扁宽，“冫”点小提稍长，“人”撇短捺要长；“贝”要窄，末笔点要有力。 资 zī 结构：上下 组词：投资 工资 造句：我们这儿拥有丰富的土地 资源。 音序：Z 部首：贝 矿产 书写指导：左窄右宽。顶部“ 石” 低，底部“广”低。 矿 kuàng 结构：左右 组词：铁矿 煤矿 造句：这片土地下埋藏着丰富的矿产资源。 音序：K 部首：石 慷慨 书写指导：“康”内“隶”框朝左，中间一横右边出头，下边与“水”不同，竖钩贯穿上下。 慷 kāng 结构：左右 组词：慷慨解囊 慷慨相助 造句：妈妈经常慷慨地资助山区 贫困学生。 音序：K 部首：忄 慷慨 书写指导：三部分都要窄。“既”左边窄框内有一横，竖提上有一点，右边第二笔是竖折。 慨 kǎi 结构：左右 组词：慨允 慨然相赠 造句：小强是一个慷慨仗义的好 少年。 音序：K 部首：忄 贡献 书写指导：“工”扁宽，下横要长，“贝”撇长点要小，下边宽展。 贡 gòng 结构：上下 组词：进贡 纳贡 造句：长大后我们要为祖国做贡献！ 音序：G 部首：工 滥用 书写指导：左窄右宽。“监”上边不是竹字头，“皿”宽扁。 滥 làn 结构：左右 组词：滥伐 宁缺勿滥 造句：滥用食品添加剂会给我们 身体造成严重危害。 音序：L 部首：氵 基地 书写指导：上面第一笔和第二笔稍短，内有两横，撇和捺在两竖对应位置起笔，要舒展。 基 jī 结构：上下 组词：基石 基层 造句：这个农场成了学生的实践基地。 音序：J 部首：土 目睹 书写指导：“目”稍窄，里边是两横，“者”的“土”要扁宽，撇从右上角起笔、要长。 睹 dǔ 结构：左右 组词：熟视无睹 先睹为快 造句：小明目睹了这件事的全过程。 音序：D 部首：目 初读课文后，你学到了什么？