2023年角的认识教学设计一等奖7篇.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 2页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023年角的认识教学设计一等奖7篇 对于数学课程,为了能够让学生更好地对角的相识加深印象,特此绽开教学班会。为此,可以提前制定一个相关主题班会方案。下面是由我给大家带来的角的相识教学设计一等奖7篇，让我们一起来看看！  角的相识教学设计一等奖篇1  教学目标：  学问目标  1、让学生通过视察、操作、探讨探究出三角形的内角和等于180及3条边之间的关系，体验解决问题方法的多样性。  2、在活动中，使学生初步学会与同学合作探究问题。  3、培育学生的语言表达实力和说一般话的实力。  实力目标  通过让学生揣测验证三角形的内角和的过程中，培育学生探究、解决问题的实力。  教学重点：  三角形的内角和及三角形的三条边之间的关系。  教学难点：  验证三角形的内角和等于180。  教具打算：  三角板2个、量角器、不同类型的三角形。  学具打算：  三角板、量角器  教学过程：  活动一：复习导入  师：上节课我们学习了三角形的有关学问，谁能说一说？  指名沟通，说出三角形的稳定性和三角形的分类。  学生表述的质量。  活动二：探究新知  师：两个三角板它们都是三角形，都有几个内角？  量一量它们的内角的和是多少度？  等边三角形的内角和是多少度？  小组合作进行，量出一个三角形的内角和是：60+30+90=180，其次个内角和也是：45+45+90=180。  等边三角形的内角和室60+60+60=180。  小结：这山种特别的三角形的内角和都是180。  给学生供应充分的空间进行探究。  关注学生的结论。  活动三：操作验证  师：是否全部的三角形的内角和都是180呢？用你喜爱的方法验证，比一比哪个小组性的方法多。  结论：三角形的内角和是180。  学生拿出事先打算的三角形和必要的工具进行验证，可以用折叠的方法，也可以用量角器量的方法，还可以用剪拼的方法等。小组探究，全班沟通并总结。  让每个学生都参入活动中。  关注学生的验证过程。  活动四：探究三条边之间的关系  师：三角形的三条边之间有什么关系呢？可以摆一摆，量一量。你有什么发觉？  师：板书：三角形的随意两条边之和大于第三边。  同桌俩合作进行，三角形的两条边的和大于第三边。  指名沟通，集体总结：三角形随意两边之和大于第三边。  关注学生的验证方法。  活动五：巩固练习  师：做教材45-46页的6、7、8、9题。  让学生独立完成，然后全班沟通订正。  公主学生沟通的质量，赐予肯定的评价。  活动六：课堂小结  说一说这节课你有什么收获？  学生的学问进行回顾总结。  激励学生用自己的语言进行总结。  创意作业：在自己四周找一找与课本类似的铁塔，并找出不同的三角形。  角的相识教学设计一等奖篇2  教学内容：小学数学第四册内容  教学要求：  1.学生初步相识角，知道角的各部分名称。  2.学生初步学会画角，会初步比较角的大小，培育学生动手操作的实力。  3.使学生在实践活动中，激发学生学习数学的爱好。  教学重点：帮助学生形成角的正确表象，相识角的各部分名称和画角。  教学关键：培育学生学习数学的爱好、提高探究学问的实力。  教学难点：引导学生从实物角逐步抽象出几何角。  教具