广西壮族自治区凤山县职业技术学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况.pdfVIP

凤山县职业技术学校职业教育质量年度报告 1.学校情况 1.1 规模和结构 凤山县职业技术学校系凤山县人民政府投资举办的全 县唯一的公办中等职业学校。全校教职工20人，无全日制 在校生。现开设计算机应用、旅游服务与管理两个专业。 1.2 学生情况 因布局调整及专业结构优化，自2018年以来，我校不 再招收全日制中职学生，现以协助凤山县高级中学思源校区 普通高中教育为主。 1.3 教师队伍 全校共有教职工20人，“双师型”教师1人占5%，教师 本科以上学历达46%，专任教师中级以上职称教师比例达 46%。 1.4 设施设备 学校教学仪器设备值近300万元，实训室4个。 2.学生发展 2.1 学生素质 无中职在校生。 2.2 在校体验 全体在校学生均对在校专业理论学习表示满意，满意度 接近100%。数量充足、型号齐全、功能先进的仪器设备、丰 1 富的校内外实训基地、高素质的“双师型”教师团队等办学 条件，便于学生专业理论学习。他们能够将课堂上所学的理 论知识通过 “一体化”的教学方法及时应用于实践之中，便 于将枯燥的理论形象化、具体化，普遍对专业理论学习表示 满意。 学校开设的2个专业，都是围绕我县县域经济和社会事 业发展的需要而设立的，专业学习满意度达98%。多年来， 绝大多数毕业生就业于我县各条战线，他们有的已成为腰缠 万贯、富甲一方、小有名气的企业老板、有的已成为行业翘 楚，业界精英，有的已成为引领村民致富的乡、镇、村干部、 有的已成为用科技改变贫穷落后的能手。 2.3 资助情况 我县是国家级贫困县，全体学历教育全日制在校生均享 受国家对中等职业技术教育学校学生每人每年2000元 （共 计两年）的中等职业学校助学金。地方政府配套资助资金做 到了按时足额匹配、全体学生均免交学费、杂费。学校除执 行国家助学政策外，对学生中的特困生，还采取了免住宿费、 书费、保险费等资助措施，并按每年5%的在校生比例评选奖 学金。对学生代表学校参加的各级各类技能大赛、培训等活 动的费用全额由学校承担。 2.4 就业质量 学校高度重视就业工作，学校开设的2个专业，都是围 绕我县县域经济和社会事业发展的需要而设立的，专业学习 满意度达98%。多年来，绝大多数毕业生就业于我县各条战 2 线，他们有的已成为腰缠万贯、富甲一方、小有名气的企业 老板、有的已成为行业翘楚，业界精英，有的已成为引领村 民致富的乡、镇、村干部、有的已成为用科技改变贫穷落后 的能手。 2.5 职业发展 学生学习能力逐年提高。凡毕业步入工作岗位的学生能 够很快适应企业岗位工作需要，基本做到了与企业需求的零 距离。由于学生具有深厚的文化基础知识，扎实的专业理论 知识，加之真实企业文化熏陶和过硬的动手操作能力，因此， 具有较强的岗位迁移能力，能够很快适应不同的企业、不同 的岗位的工作需要。 3.质量保障措施 3.1 专业动态调整 学校始终秉承 “围绕产业办专业，办好专业促产业”的 专业建设指导思想，紧紧围绕县域经济主导产业，不断对专 业设置进行调整，在进行专业结构调整的同时，我们相应地 进行了课程设置调整、课程标准调整、培养方案调整、专业 技能体系内容调整和评价方式的调整。在人才培养上，立足 于 “工学结合、校企联办”的指导思想，不断探索适合于我 校的办学模式、教学模式、培训模式和评价模式。目前，各 专业都形成了“工学结合，基于工作过程”的实践教学模式。 这一模式的实施，极大地调动了政府、企业、学校的办学积 极性，有利地促进了教育教学质量的提高。 3 3.2 教育教学改革 在教育教学改革上，我们着重开展了以下工作： （一）在课程建设上，我们本着“实际、实用”为原则， 除国家规定的教材外，我们根据我县企业需求，由学校教师 与企业工程技术人员、管理人员、能工巧匠一道组成了调研 组，将企业文化、生产流程、工艺技术等编成校本教材，增 强了毕业生的岗位适应能力和岗位迁移能力。