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数字孪生应用技术员
国家职业标准
(征求意见稿)
1.职业概况
1.1 职业名称
数字孪生应用技术员S
1.2 职业编码
4-04-05-10
1.3 职业定义
使用仿真工具和数字孪生平台,构建、运行和维护数字孪生应用,以监控、
预测并优化实体系统运行状态的人员。
1.4 职业技能等级
本职业共设五个等级,分别为:五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、
二级/技师、一级/高级技师。
1.5 职业环境条件
室内、外,常温。
1.6 职业能力特征
具有较强的学习、分析、表达、计算和逻辑思维能力,具有较强的空间感、
形体知觉,色觉正常。
1.7 普通受教育程度
高中毕业 (或同等学力)。
1.8 职业培训要求
1.8.1 培训参考时长
1
五级/初级工不少于160标准学时;四级/中级工不少于150标准学时;三级/
高级工不少于120标准学时;二级/技师不少于80标准学时;一级/高级技师不少
于50标准学时。
1.8.2 培训教师
培训五级/初级工、四级/中级工的教师应具有本职业三级/高级工及以上职
业资格 (技能等级)证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训
三级/高级工的教师应具有本职业二级/技师及以上职业资格 (技能等级)证书
或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训二级/技师的教师应具有本
职业一级/高级技师职业资格(技能等级)证书或相关专业高级专业技术职务任
职资格;培训一级/高级技师的教师应具有本职业一级/高级技师职业资格 (技
能等级)证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格2年以上。
1.8.3 培训场所设备
理论知识培训在标准教室或计算机机房进行;技能培训在具有计算机、网络、
仿真工具、教学用数字孪生平台等软硬件设施完善的模拟现场或实训场所进行。
1.9 职业技能评价要求
1.9.1 申报条件
具备以下条件之一者,可申报五级/初级工:
(1)年满16周岁,拟从事本职业或相关职业①工作。
(2)年满16周岁,从事本职业或相关职业工作。
具备以下条件之一者,可申报四级/中级工:
① 相关职业:数字化解决方案设计师、计算机程序设计员、计算机软件测试员、人工智能训练
师、信息系统适配验证师、虚拟现实产品设计师、服务机器人应用技术员、区块链应用操作员、
智能硬件装调员、物联网安装调试员、信息通信网络运行管理员、工业互联网工程技术人员、智
能制造工程技术人员、导航与位置服务工程技术人员、自动控制工程技术人员、区块链工程技术
人员、机器人工程技术人员等,下同。。
2
(1)累计从事本职业或相关职业工作满5年。
(2)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格(职业技能等级)证书后,
累计从事本职业或相关职业工作满3年。
①
(3)取得本专业或相关专业 的技工院校或中等 (含)以上职业院校、专科
及以上普通高等学校毕业证书 (含在读应届毕业生)。
具备以下条件之一者,可申报三级/高级工:
(1)累计从事本职业或相关职业工作满10年。
(2)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格(职业技能等级)证书后,
累计从事本职业或相关职业工作满4年。
(3)取得符合专业对应关系的初级职称 (专业技术人员职业资格)后,累
计从事本职业或相关职业工作满1年。
(4)取得本专业或相关专业的高级技工学校、技师学院毕业证书 (含在读
应届毕业生)。
① 本专业或相关专业:技工学校工业互联网与大数据应用、工业互联网技术应用、虚拟现实技
术应用、数字化设计与制造、智能制造技术应用、人工智能技术应用、工业机器人应用与维护、
计算机网络应用、计算机程序设计、计算机信息管理、物联网应用技术、数字化设计与制造、智
能制造技术应用等,中等职业学校机电技术应用、数控技术应用、工业自动化仪表及应用、电气
设备运行与控制、计算机应用、计算机网络技术、软件与信息服务、电子信息技术、电子技术应
用、现代通信技术应用、机械制造
专注于教育行业十余年,主要从事职业教育、校企合作、证书培训等工作,熟悉专业及实训室建设、新职业申报、职业等级评价、职业技能大赛、职称、证书培训等,具有全国丰富的政企校资源。
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