高中语文人教版选修系列《外国小说欣赏》第四单元《娜塔莎》教案.docVIP

高中语文人教版选修系列《外国小说欣赏》第四单元《娜塔莎》教案 《娜塔莎》教案 教学目标: 1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。 2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。 3、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 4、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 【教学重点与难点】 1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2、了解“圆形人物”与“扁平人物”。 教学重点与难点: 1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2、在不断运动的故事背景中对小说圆形人物——娜塔莎人物形象的理解。 课时安排:2课时 教学建议:第一课时完成第一部分少女娜塔莎思想感情分析、确定第二部分有关心理描写和语言描写的典型内容，第二课时 完成对娜塔莎内心世界的分析和对娜塔莎形象的理解。 教学过程: 第 一 课 时 一、课文导入: “幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是伟大的俄国作家列夫?托尔斯泰的名著《安娜?卡列尼娜》。今 天，我们要学习另一部名著《战争与和平》中节选的内容。 二、介绍作者及有关背景: 三、检查预习:请学生复述课文情节。 第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述。 第二部分侧重对娜塔莎在盛大