XX年小学语文“国培计划”远程教育培训心得体会.pdfVIP

XX年小学语文“国培计划”远程教育培训心 得体会 “国培计划一一XX农村义务教育远程教师培训” 是我期 盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。 XX年 7 12 月 日，“国培计划”远程培训项目正式启动，我有幸成 为“朝圣” 的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农 远教育培训。我非常 珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在 电脑前，观看专家精彩的讲座， 与专家和全国的学员虽“远 隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切 磋着，在教育科研 的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都 获益匪浅。 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农 村教师有 幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语 文课程的特点、课 程改革的方向及教学的一些环节，选择了 六个主题作为培训的内容，它 们是：口语交际，让学生“动” 起来，“多认少写”背景下的识字教 学，阅读教学要用好教 材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有 效地作文，农 村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分 析与 探讨，对新课程实施有更直接的认识。 专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们 的教育科 学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来 了心智的启迪、情 感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品 质的“文化大餐”。费蔚老 师的专题讲座《口语交际，让学 生“动”起来》，让我走出以往口语 交际教学的误区，让我 也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的 兴趣、选择合 适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交 际， 创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计 问题 情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万 老师的《让学 生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了 方向，我想听了张老师 的作文课，我今后的作文课也不会再 是枯燥乏味的了，而是会让孩子 们在快乐中习作。本次培训 我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎 样开展语文综合性 学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综 合性学习 一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏， 有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了 沈老师的 课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教 材资源来开展综合实 践活动。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意 识结构” 的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或 大气磅礴或幽默风 趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或 朴实无华或巧夺天工或行云流 水或浑然天成。课堂上的摇曳 多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不 同的个性魅力。点点 滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、 对学生博大 人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故 事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对 我来说最 大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决 我的教学问题”， 而是以理论指导来提升自己的教学实践， 反思自己的日常教学行为， 让自己在教学实践中获得成长， 使自己的教学水平和教学能力更上一 个台阶，使我更自信地 走在路上…… 这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到 成长的满 足。感谢“国培计划”一一如果没有遇见“你”， 我怎么会如此坚定 地走在“朝圣”的路上？