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摘 要
近年来，越来越多的学者开始关注幼儿生命教育。生命教育影响着幼儿身心发展，促进幼儿健康成长，是引导幼儿科学地认识自我、爱护自我，学会尊重与关心关爱他人，爱护环境、善待自然，形成健康积极生命观的必不可少的教育活动，其在幼儿园教育中的地位越来越重要且势必会对幼儿园教育质量产生影响。本研究主要采用问卷法、访谈法、观察法进行研究，通过对银川市几所幼儿园中的教师进行问卷调查、对部分教师及园长进行访谈、对幼儿生命教育活动进行观察，收集资料后再分析结果，发现在幼儿园生命教育中，教师对幼儿生命教育认知不足、缺少系统的生命教育课程、生命教育活动趋于形式化、生命教育内容窄化、教育教学方法单一，针对以上
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