- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 4
PAGE 4
PAGE 5
PAGE 5
课题
Unit 2 Money Management(1)
课时
2课时(90 min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握不同金钱观的英文表达
(2)掌握谈论消费行为的英文表达
(3)掌握描述消费观和金钱观的英文表达
(4)掌握摩擦音/h/和/r/的发音
(5)听——能够辨别询问个人消费行为的英文表达;能够听懂别人对金钱的看法
(6)说——能够用英语表达自己的金钱观;能够用英语说出自己的消费习惯
素质目标:
培养记账和合理规划个人财务的好习惯;树立正确理性的消费观和金钱观
教学重难点
教学重点:不同金钱观的英文表达,谈论消费行为的英文表达,掌握摩擦音/h/和/r/的发音
教学难点:能够听懂他人金钱观的相关表述,能够用英语表达自己的金钱观和消费习惯
教学方法
头脑风暴法、问答法、小组讨论法、讲授法、自主探究法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、万用表
教学设计
第一节课:课前任务→考勤(2 min)→Warming up(5 min)→Listening Speaking(30 min)→课堂检测(8 min)
第二节课:Warming up(5 min)→Pronunciation(10 min)→Reading(20 min)→Having Fun(5 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家自行查阅资料,自行学习金钱观的相关英语表达
【学生】完成课前任务
通过课前任务,使学生提前了解本课相关知识,提高学生对所学知识的接受能力
考勤
(2 min)
【教师】通过文旌课堂APP让学生签到
【学生】签到,班干部交假条
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
Warning up
(5 min)
【教师】利用多媒体展示“Read and tick”中的图片和单词,然后组织学生在和自己最贴近的一项前面打勾
【学生】观看、思考、举手答题
激活学生已有的知识储备,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与与本单元话题相关的思考与讨论
Listening Speaking
(30 min)
【教师】首先讲解生词,然后播放对话录音,并组织学生根据对话录音完成课堂测试,讲解对话中的重难点和有用表达
Dialogue 1 How much living expense do you get?
【教师】讲解生词
1.expense /?k?spens/ n.开销
2.inadequate /?n??d?kw?t/ adj.不够的;不充足的
3.sufficient /s??f??(?)nt/ adj. 足够的;充足的
4.stationery /?ste???nri/ n.文具
5.necessity /n??ses?ti/ n.必需品
6. would better not do sth. 最好不要做某事
7. frequently /?fri?kw?ntli/ adv.经常地;频繁地
【教师】扫码播放“对话1录音”视频,并组织学生聆听录音,完成课堂任务
【学生】听录音,按要求完成下列两个任务
Ⅰ.Listen and complete.
Ⅱ.Listen and read.
【教师】巡堂指导、公布答案、讲解对话中的重难点
【学生】聆听、理解、记笔记、完成测试
【教师】展示图片,组织学生完成Role Play
【学生】根据提示,编一段对话完成Role Play
Dialogue 2 Money can’t buy happiness or health.
【教师】扫码播放“对话2录音”视频,并组织学生聆听录音,完成课堂任务
【学生】听录音,按要求完成下列三个任务
Ⅰ.Listen and tick.
Ⅱ.Listen and underline.
【教师】巡堂指导、公布答案、讲解对话中的重难点
【学生】聆听、理解、记笔记、完成测试
【教师】展示图片和提示,组织学生完成Role Play
A: Do you think money is everything?
B: No, I don’t think so.
A: Then what is your attitude towards money?
B: In my opinion, money can bring happiness only when you can make good use of it.
【学生】根据提示,编一段对话并进行角色扮演
听说部分以对话为依托,设置了跟读、听力理解和情景模
您可能关注的文档
- 《湖北教育强省建设的指标体系和推进策略研究》课题设计论证.docx
- 《湖北省普通高中多样化特色发展研究》课题设计论证.docx
- 《湖北省深化现代职业教育体系建设改革研究》课题设计论证.docx
- 《湖北省职业院校办学条件达标工程实施路径研究》课题设计论证.docx
- 《湖北县域学前教育普及普惠督导评估方法与路径研究》课题设计论证.docx
- 《湖北县域义务教育优质均衡发展督导评估方法与路径研究》课题设计论证.docx
- 《基础教育课程改革与核心素养培育研究》课题设计论证.docx
- 《加快湖北义务教育优质均衡发展和城乡一体化研究》课题设计论证.docx
- 《教育科技人才衔接贯通机制研究》课题设计论证.docx
- 《教育数字化赋能教育的路径及策略研究》课题设计论证.docx
文档评论(0)