16-24个月启蒙课程.docx

“政校企社家”五位一体托育领域人才培养模式的研究与实践佐证材料（教材部分）长春早期教育学院自编教材（“0—6岁”婴幼儿托育专业教材2套共 “政校企社家”五位一体托育领域人才培养模式的研究与实践 佐证材料（教材部分） 长春早期教育学院自编教材 （“0—6岁”婴幼儿托育专业教材2套共9本） 早期教育专业通用的应知应会技能教材 16-24个月数学课程篇 长春早期教育职业学院 启蒙课程教材 （16-18个月） 第一课 活动流程： 走线（音乐童年）—2.问好歌—3.唱名字—4.操作（百变金塔，舀豆子）—5.体操（打气操）—6.游戏（搬家公司）—6.拜拜歌 环节一，走线 活动准备：音乐—童年 教师带领幼儿站在线上，听着舒缓的音乐慢慢的走，一边走一边说出一些指令，让幼儿跟着做。 教师向家长解说走线的活动目的，通过走线活动使宝宝稳定情绪，平稳的进入课堂。 环节二，问好歌 播放音乐，跟着音乐一起做律动。 环节三，唱名字 教师现在前面做自我介绍，然后逐一让孩子到前面来尝试做自我介绍，能说出自己的名字，年龄，性别，其他幼儿一起来欢迎。 这个环节的目的是为了让幼儿敢于在集体面前展示自己，增强幼儿的成就感。 环节四，操作 活动准备：工作毯，托盘，百变金塔从大到小4-5块搭好，放于托盘，相同的碗2个，豆子，勺子1把 操作1. 百变金塔 教师铺工作毯，双手捧托盘于工作毯，取教具放于工作毯中心位置，容器放身体右侧，介绍展示名称。 教师将塔块按从小到大的顺序依次取下成一排。 教师双手将最大的一块放于工作毯上侧中心位置，再将其余的塔块按从大到小的顺序依次搭建，恢复成塔状。 给宝宝分发教具，让宝宝自己进行操作。 延伸：可以介绍其他操作方法，教师将塔块任意建构搭高成其他形状，让宝宝进行观察。 教师向家长介绍教学目标： 百变金塔的搭高过程，需要宝宝手部的控制及手眼协调的能力，发展宝宝的精细动作。 百变搭高的立体建构，培养了宝宝的空间感知能力。 家庭延伸： 在家中用积木或其它拼插玩具进行立体建构的练习。 操作2.舀豆子 铺工作毯，双手取教具于工作毯，教具依次放于工作毯中心位置，托盘放教师身体右侧，介绍名称。 展示正确握勺的方法 教师左手轻拿勺端，举至视平线处，右手姆，中，食指空握后，缓缓握住勺柄中部，展示舀的动作。 教师右手握手，缓缓从左碗中舀起豆子，慢慢倒入右碗，将左碗中的豆子全部舀入右碗。 双手展示舀空的左碗，并满意地微笑点头。 教师分发教具，让宝宝进行操作。 教师向家长介绍教学目标： 宝宝联系舀的动作，掌握正确的使用勺子的方法。 增强宝宝生活自理能力及自我服务的意识。 家庭延伸：可以让宝宝进行左右手交替练习。 教师双手捧教具放于托盘恢复原状，送回。 环节五，体操，打气操 活动准备：音乐打气 讲解示范：拉绳 嘿嘿（双手握拳，两臂向前伸直，向身体两侧打开随节奏震动两次） 绕线 绕绕（两臂在胸前曲肘，做绕线的动作） 打气 气气（两腿分开与肩同宽，两手握拳在体前，弯腰模仿给自行车打气的动作）拍球 拍拍（双手模仿拍球的动作） 踢球 踢踢（模仿踢球的动作） 引领练习：随音乐带领家长和宝宝一起做。 介绍活动目的： 培养宝宝的模仿能力 发展宝宝身体的协调性 环节六，游戏—搬家公司 活动准备：音乐，大吹塑玩具数量30个左右，熊猫手偶，自制大熊猫的家。 1.用熊猫手偶引导宝宝进入搬家情境，帮助熊猫搬家。 2.教师双手示范双手搬的动作，随音乐带领家长和宝宝一起做，请宝宝把大型玩具搬到大熊猫的家里。 3.教师扮大熊猫谢谢小宝宝的帮助。 向家长介绍活动目的： 发展宝宝的大运动能力，锻炼上肢力量。 环节7，唱拜拜歌，和宝宝家长愉快的告别。 第二课 流程内容 1、走线 2、唱名字 3、展示/自由操作：阅读毛毡扣书、插木棍 4、早期阅读：《看我摸》 5、体操：打气 6、游戏：手指歌、来上山 7、告别：拜拜歌 展示1：阅读毛毡扣书 教学目标 直接目标 1、 让宝宝练习“粘”毛粘扣，增强宝宝的生活自理能力，使宝宝逐渐学会照顾自己； 2、 通过让宝宝看书，发展宝宝的视觉和认知能力，并与家长进行阅读分享，培养宝宝早期阅读的良好习惯。 间接目标 发展宝宝视觉和触觉的综合感知能力。 活动准备： 毛粘扣布书一本，放于托盘。 教学过程 ：1、 铺工作毯。 2、 双手捧托盘于工作毯，布书取出于工作毯中心，托盘放于教师身体右侧，介绍展示名称。 授课过程（镜面示范） 1、 请宝宝观察布书，激发宝宝兴趣。 2、 展示布书的阅读过程。 A 打开布书第一页，教师一手拇食指空捏后，捏住第一个毛粘扣图片，另一手食指按住书页上的相应毛粘扣，缓缓拉动毛粘扣图片，取下，放于工作毯右上方。一手食指指认命名，“苹果—苹果”。 B 将第一页上的其它毛粘扣图片顺序取下（方法